初中数学家庭作业设计与批改的调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的问题 | 第10页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 家庭作业 | 第12-13页 |
| 2.1.2 初中数学家庭作业的设计 | 第13页 |
| 2.1.3 初中数学家庭作业的批改 | 第13页 |
| 2.2 国内外研究综述 | 第13-17页 |
| 2.2.1 关于家庭作业含义的研究 | 第13-14页 |
| 2.2.2 关于家庭作业功能的研究 | 第14页 |
| 2.2.3 关于家庭作业类型的研究 | 第14页 |
| 2.2.4 关于家庭作业设计的研究 | 第14-15页 |
| 2.2.5 关于家庭作业批改的研究 | 第15页 |
| 2.2.6 关于家长参与家庭作业的研究 | 第15-17页 |
| 3 理论依据 | 第17-19页 |
| 3.1 建构主义理论 | 第17页 |
| 3.2 最近发展区理论 | 第17-18页 |
| 3.3 多元智力理论 | 第18-19页 |
| 4 初中数学家庭作业设计与批改的调查 | 第19-21页 |
| 4.1 调查对象 | 第19页 |
| 4.2 调查方法 | 第19页 |
| 4.3 数据收集 | 第19-20页 |
| 4.4 调查的内容 | 第20-21页 |
| 5 调查结果统计分析 | 第21-30页 |
| 5.1 相关调查 | 第21-22页 |
| 5.2 初中数学家庭作业设计质量的调查 | 第22-26页 |
| 5.2.1 初中数学家庭作业设计质量的调查 | 第22-24页 |
| 5.2.2 初中数学家庭作业内容来源的调查 | 第24页 |
| 5.2.3 初中数学家庭作业难度和时间的调查 | 第24-25页 |
| 5.2.4 初中数学家庭作业类型的调查 | 第25-26页 |
| 5.3 初中数学家庭作业批改的调查研究 | 第26-30页 |
| 5.3.1 初中数学家庭作业批改方式的调查 | 第27-28页 |
| 5.3.2 初中数学家庭作业评价用语的调查 | 第28-30页 |
| 6 结论及建议 | 第30-38页 |
| 6.1 调查研究的结论 | 第30页 |
| 6.2 初中数学家庭作业设计与批改的原则 | 第30-32页 |
| 6.3 关于初中数学家庭作业设计与批改的建议 | 第32-38页 |
| 6.3.1 关于初中数学家庭作业设计的建议 | 第32-34页 |
| 6.3.2 关于初中数学家庭作业批改的建议 | 第34-38页 |
| 7 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 附录 1 | 第41-42页 |
| 附录 2 | 第42-44页 |
| 附录 3 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
