“专业标准”下新任高中地理教师评价素养的培养研究

中文摘要	第5-6页
Abstract	第6-7页
1 引言	第12-21页
1.1 研究意义	第12-14页
1.2 文献综述	第14-18页
1.3 研究设计	第18-20页
本章小结	第20-21页
2 “专业标准”下地理教师评价素养研究背景分析	第21-26页
2.1 地理教师评价素养研究的理论背景	第21-23页
2.2 地理教师评价素养研究的现实背景	第23-25页
本章小结	第25-26页
3 “专业标准”下地理教师评价素养的构成	第26-41页
3.1 地理教师评价素养的结构模型	第26-28页
3.2 地理教师的评价态度	第28-31页
3.3 地理教师的评价知识	第31-36页
3.4 地理教师的评价能力	第36-40页
本章小结	第40-41页
4 新任地理教师评价素养的现状调查	第41-49页
4.1 调查设计	第41-42页
4.2 调查结果与分析	第42-48页
本章小结	第48-49页
5 新任地理教师评价素养的培养原则与策略	第49-63页
5.1 新任地理教师评价素养的培养原则	第49-50页
5.2 新任地理教师评价素养的培养策略	第50-61页
本章小结	第61-63页
6 结论与展望	第63-65页
6.1 基本结论	第63页
6.2 存在问题	第63页
6.3 前景展望	第63-65页
参考文献	第65-68页
附录	第68-73页
附录1：新任高中地理教师态度调查问卷	第68-69页
附录2：新任高中地理教师知识调查问卷	第69-72页
附录3：访谈提纲	第72-73页
在校期间发表的论文及科研情况	第73-74页
致谢	第74页