初中思想品德课实践性作业研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第5-14页 |
| 一、问题的提出 | 第5页 |
| 二、研究现状 | 第5-10页 |
| 三、概念界定 | 第10-11页 |
| 四、理论基础 | 第11-12页 |
| 五、研究意义 | 第12-13页 |
| 六、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 初中思想品德课实践性作业的意义 | 第14-18页 |
| 一、有助于提高学生的学习兴趣 | 第14页 |
| 二、有助于学生深入理解课本知识 | 第14-15页 |
| 三、有助于提升学生的自主学习能力 | 第15-16页 |
| 四、有助于提高学生的社会实践能力 | 第16页 |
| 五、有助于学生之间的合作学习 | 第16-18页 |
| 第三章 初中思想品德课实践性作业的现状 | 第18-21页 |
| 一、实践性作业实施频次较少 | 第18-19页 |
| 二、实践性作业过程指导不足 | 第19-20页 |
| 三、实践性作业脱离学生实际 | 第20页 |
| 四、实践性作业设计缺乏差异性 | 第20-21页 |
| 第四章 初中思想品德课实践性作业的设计 | 第21-30页 |
| 一、明确作业预设目标 | 第21-22页 |
| 二、突出教材内容重难点 | 第22-23页 |
| 三、联系学生实际生活 | 第23-25页 |
| 四、作业类型多样化 | 第25-30页 |
| 第五章 初中思想品德课实践性作业的实施 | 第30-39页 |
| 一、异质分组,明确作业要求 | 第30-31页 |
| 二、监控小组分工与合作 | 第31-34页 |
| 三、进行作业成果展示 | 第34-35页 |
| 四、组织师生互动交流 | 第35-36页 |
| 五、采取多元评价方式 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 附件 | 第44页 |
