| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、广西三江侗族农民画概述 | 第11-25页 |
| (一) 三江侗族农民画概述 | 第11-20页 |
| 1. 三江侗族农民画的文化传承 | 第11-13页 |
| 2. 三江侗族农民画中的地域文化 | 第13-20页 |
| (二) 三江侗族农民画的艺术特点 | 第20-25页 |
| 1. 三江侗族农民画的装饰性 | 第20-22页 |
| 2. 三江侗族农民画的意象性 | 第22-23页 |
| 3. 三江侗族农民画的趣味性 | 第23-25页 |
| 二、课程资源的内容与教学改革 | 第25-29页 |
| (一) 课程资源界定 | 第25-27页 |
| (二) 本土课程资源与地方教学改革的关系 | 第27-29页 |
| 1. 本土课程资源有效利用于地方教学改革以丰富美术教学内容 | 第27页 |
| 2. 本土课程资源有效利用于地方教学改革以丰富美术教学材料 | 第27-28页 |
| 3. 本土课程资源有效利用于地方教学改革以培养学生热爱家乡的情感 | 第28-29页 |
| 三、广西侗族农民画作为本土课程资源在当地美术教育中的实地调研 | 第29-40页 |
| (一) 三江侗族农民画作为本土课程资源在当地美术教育中的运用 | 第29-34页 |
| 1. 民间性质的学习班、辅导班 | 第29-31页 |
| 2. 校内基础美术教育 | 第31-34页 |
| (二) 三江侗族农民画在当地基础美术教育中应用所面临的问题 | 第34-35页 |
| 1. 教学内容过分单一 | 第34页 |
| 2. 片面重视技能的培养,忽视学生素质的提高 | 第34-35页 |
| (三) 三江侗族农民画在当地基础美术教育中的教学个例分析 | 第35-40页 |
| 四、广西三江侗族农民画课程资源在当地基础美术教育中的开发与利用教学实践 | 第40-57页 |
| (一) 教学案例 | 第40-55页 |
| 1. 单元课题《小手绘侗寨》 | 第40页 |
| 2. 教学活动思路 | 第40-55页 |
| (二) 教学成果与问题分析 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 读研期间发表的论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
