科技教师教育实践之评价--以兴华创新实践项目为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 一、研究的起源 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究机缘与研究动机 | 第8-9页 |
| 二、名词界定 | 第9-11页 |
| (一) 评价 | 第9页 |
| (二) 教师专业发展理论 | 第9-10页 |
| (三) 教育临床实践 | 第10-11页 |
| 三、相关评估模型及评估模型选定 | 第11-14页 |
| (一) 柯氏评估模型 | 第11-12页 |
| (二) Kaufman的五层次评估模型 | 第12页 |
| (三) CIRO评估模型 | 第12-13页 |
| (四) CIPP评估模型 | 第13页 |
| (五) 评估模型选定 | 第13-14页 |
| 四、研究方法与研究框架 | 第14-16页 |
| (一) 研究方法 | 第14页 |
| (二) 研究框架 | 第14-16页 |
| 第二章 兴华创新实践项目 | 第16-18页 |
| 一、项目背景简介 | 第16-17页 |
| 二、项目特点 | 第17-18页 |
| 第三章 兴华创新实践的定量评价 | 第18-36页 |
| 一、兴华创新实践师资班的满意度调查 | 第18-20页 |
| 二、兴华创新实践开展情况调查 | 第20-36页 |
| (一) 测量工具编制 | 第20-22页 |
| (二) 数据收集 | 第22-24页 |
| (三) 数据统计分析与反馈 | 第24-36页 |
| 第四章 兴华创新实践的定性评价 | 第36-50页 |
| 一、专家访谈 | 第36-38页 |
| 二、实践者代表访谈 | 第38-47页 |
| 三、专家评价 | 第47-50页 |
| 第五章 结论与建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 一、兴华创新实践师资班的满意度调查问卷 | 第53-55页 |
| 二、兴华创新实践开展情况调查问卷 | 第55-59页 |
| 三、访谈框架 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
