| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 认知负荷理论的研究与进展 | 第11-18页 |
| 2.2 英语写作教学研究与进展 | 第18页 |
| 2.3 认知负荷理论与英语写作教学相结合的研究与进展 | 第18-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究目的、对象和时间 | 第20页 |
| 3.2 研究方法及数据收集方式 | 第20-22页 |
| 第四章 英语写作过程中对认知负荷管理的策略 | 第22-36页 |
| 4.1 减少外在认知负荷的策略 | 第22-31页 |
| 4.2 提高相关认知负荷的策略 | 第31-35页 |
| 4.3 减少内在认知负荷的策略 | 第35-36页 |
| 第五章 实验数据的分析与讨论 | 第36-46页 |
| 5.1 数据的收集 | 第36页 |
| 5.2 实验组与参照组的写作成绩及认知负荷前测数据分析与讨论 | 第36-39页 |
| 5.3 实验组与参照组的写作成绩及认知负荷后测数据分析与讨论 | 第39-44页 |
| 5.4 实验结果讨论总结 | 第44-46页 |
| 第六章 研究的结论和建议 | 第46-48页 |
| 6.1 研究的结论 | 第46页 |
| 6.2 研究的实践意义和启示 | 第46-47页 |
| 6.3 研究的局限性 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
