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高职顶岗实习生角色冲突个案工作介入研究

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
第一章 导论第12-20页
    1.1 研究背景第12-13页
    1.2 研究目的和意义第13-14页
        1.2.1 研究目的第13页
        1.2.2 研究意义第13-14页
    1.3 国内外研究现状综述第14-17页
        1.3.1 国内研究现状综述第14-15页
        1.3.2 国外研究现状综述第15-16页
        1.3.3 国内外研究述评第16-17页
    1.4 研究方法第17-18页
        1.4.1 参与观察法第17页
        1.4.2 深度访谈法第17页
        1.4.3 行动研究法第17-18页
    1.5 研究依据第18-19页
        1.5.1 理论依据第18-19页
        1.5.2 现实依据第19页
    1.6 研究的创新点第19-20页
第二章 高职顶岗实习生角色冲突及原因第20-25页
    2.1 高职顶岗实习生的角色特征第20-21页
        2.1.1 过渡性第20页
        2.1.2 强制性第20页
        2.1.3 不稳定性第20-21页
    2.2 高职顶岗实习生的矛盾心理表现第21-22页
        2.2.1 好奇与焦躁第21页
        2.2.2 兴奋与失落第21页
        2.2.3 适应与迷茫第21-22页
    2.3 高职顶岗实习生角色冲突的类型第22-23页
        2.3.1 角色内冲突第22页
        2.3.2 角色间冲突第22页
        2.3.3 角色外冲突第22-23页
        2.3.4 社会角色与主体人格冲突第23页
    2.4 造成高职顶岗实习生角色冲突的原因第23-25页
        2.4.1 角色认同差异导致角色内冲突第23页
        2.4.2 角色利益受损导致角色间冲突第23-24页
        2.4.3 角色认知不清导致角色外冲突第24页
        2.4.4 个体社会化与角色个体化之间的矛盾导致角色与人格冲突第24-25页
第三章 个案案例分析第25-46页
    3.1 个案资料第25-27页
        3.1.1 案例呈现第25页
        3.1.2 案主个人情况第25-26页
        3.1.3 案主家庭情况第26页
        3.1.4 其他情况第26页
        3.1.5 案主需求分析第26-27页
    3.2 案主角色冲突诊断第27-28页
        3.2.1 案主角色冲突表现第27-28页
        3.2.2 诊断结论第28页
    3.3 个案工作目标第28-29页
        3.3.1 总目标第28-29页
        3.3.2 具体目标第29页
    3.4 个案工作计划第29-31页
        3.4.1 行动方案第29-30页
        3.4.2 个案工作流程第30页
        3.4.3 预期困难及解决办法第30-31页
    3.5 个案工作过程第31-46页
        3.5.1 接案与初步评估第31-36页
        3.5.2 服务计划实施第36-44页
        3.5.3 结案第44-46页
第四章 效果评估第46-49页
    4.1 过程环节评估第46页
    4.2 目标达成情况评估第46-47页
        4.2.1 案主的认知提升第46页
        4.2.2 案主的行为改变第46-47页
        4.2.3 回访案主第47页
    4.3 自我评估第47-49页
        4.3.1 工作满意度第47-48页
        4.3.2 效能评估第48页
        4.3.3 理论指导及应用第48-49页
第五章 总结与反思第49-53页
    5.1 全文总结第49页
    5.2 个案工作方法介入高职顶岗实习生角色冲突反思第49-53页
        5.2.1 问题意识开启个案工作第49-50页
        5.2.2 恰当介入模式与技巧是关键第50页
        5.2.3 个案介入中存在工作实务和研究问题的普遍性第50页
        5.2.4 提升高职顶岗实习生角色认同第50-51页
        5.2.5 构建实习生角色发展社会支持网络第51-53页
参考文献第53-55页
附录第55-56页
致谢第56-57页
作者简介第57页

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