MOOC教学设计的质量评估
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1.1 MOOC在国外的发展 | 第7页 |
| 1.1.2 MOOC在国内的发展 | 第7-8页 |
| 1.1.3 MOOC的教学设计现状 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义和研究问题 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究对象及选取依据 | 第11页 |
| 1.3.2 研究工具 | 第11页 |
| 1.3.3 统计方法 | 第11-12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 MOOC的定义和类型 | 第13-14页 |
| 2.2 教学设计的定义、发展与相关研究 | 第14-15页 |
| 2.3 MOOC教学设计的国内研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4 MOOC教学设计的国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.5 质量评估的理论基础 | 第17-20页 |
| 3 MOOC教学设计的质量评估 | 第20-36页 |
| 3.1 MOOC课程介绍的质量评估 | 第20-23页 |
| 3.1.1 MOOC课程介绍的设计水平 | 第20-21页 |
| 3.1.2 MOOC课程介绍的普遍问题 | 第21页 |
| 3.1.3 MOOC课程介绍的优良设计 | 第21-23页 |
| 3.2 MOOC课程内容的质量评估 | 第23-32页 |
| 3.2.1 MOOC课程内容的设计水平 | 第23-25页 |
| 3.2.2 MOOC课程内容的普遍问题 | 第25-29页 |
| 3.2.3 MOOC课程内容的优良设计 | 第29-32页 |
| 3.3 MOOC课程论坛的质量评估 | 第32-36页 |
| 3.3.1 MOOC课程论坛的设计水平 | 第32-33页 |
| 3.3.2 MOOC课程论坛的普遍问题 | 第33-34页 |
| 3.3.3 MOOC课程论坛的优良设计 | 第34-36页 |
| 4 “后MOOC”时期的教学设计优化对策 | 第36-44页 |
| 4.1 MOOC课程介绍的优化对策 | 第37页 |
| 4.1.1 课程目标优化 | 第37页 |
| 4.1.2 课程介绍视频优化 | 第37页 |
| 4.2 MOOC课程内容的优化对策 | 第37-41页 |
| 4.2.1 章节目录优化 | 第37-38页 |
| 4.2.2 教学策略优化 | 第38-40页 |
| 4.2.3 教学策略完善 | 第40-41页 |
| 4.3 MOOC课程论坛的优化对策 | 第41页 |
| 4.4 MOOC产品制作的优化对策 | 第41-43页 |
| 4.4.1 课程内容呈现优化 | 第42页 |
| 4.4.2 交互设计优化 | 第42-43页 |
| 4.5 MOOC评估的优化对策 | 第43-44页 |
| 5 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录A | 第49-50页 |
| 附录B | 第50页 |
