| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第10-21页 |
| （一）问题的提出及研究价值 | 第10-11页 |
| 1、问题的提出 | 第10-11页 |
| 2、研究价值 | 第11页 |
| （二）文献综述 | 第11-17页 |
| 1、国内相关研究 | 第12-15页 |
| 2、国外相关研究 | 第15-16页 |
| 3、简要评述 | 第16-17页 |
| （三）相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 1、高等学校 | 第17-18页 |
| 2、高等学校学生管理 | 第18页 |
| 3、高等学校学生管理制度 | 第18-19页 |
| （四）研究的基本思路及方法 | 第19-21页 |
| 1、研究的基本思路 | 第19页 |
| 2、研究的基本方法 | 第19-21页 |
| 二、高校学生管理制度的历史发展 | 第21-27页 |
| （一）1990 年以前我国高校学生管理制度分析 | 第21-23页 |
| （二）1990 年—2005 年我国高校学生管理制度的分析 | 第23-24页 |
| （三）2005 年—2015 年我国高校学生管理制度的分析 | 第24-25页 |
| （四）2015 年—至今高校学生管理制度分析 | 第25-27页 |
| 三、高校学生管理制度发展的基本特征 | 第27-31页 |
| （一）德育为先，以人为本 | 第27-28页 |
| （二）合法合理，依法治校 | 第28页 |
| （三）可持续发展，自主创新 | 第28-29页 |
| （四）科学有度，规范稳定 | 第29-30页 |
| （五）层次分明，内在统一 | 第30-31页 |
| 四、高校学生管理制度存在的问题及成因分析 | 第31-38页 |
| （一）存在的问题 | 第31-34页 |
| 1、学生管理理念与管理实践脱节 | 第31页 |
| 2、管理过程监控不严，缺乏换位思考 | 第31-32页 |
| 3、现行法律法规与学生管理制度匹配度问题 | 第32-33页 |
| 4、管理结果回馈滞后，制度更新慢 | 第33页 |
| 5、管理制度不够成熟 | 第33-34页 |
| （二）成因分析 | 第34-38页 |
| 1、管理观念与时代进步不同步，更新较慢 | 第34-35页 |
| 2、学生管理体系尚未健全 | 第35页 |
| 3、公民权利与学生管理制度之间的界限划分 | 第35-36页 |
| 4、校级层面制度存在不作为和越位实施的问题 | 第36-38页 |
| 五、高校学生管理制度的完善 | 第38-43页 |
| （一）构建“人本化”的管理理念 | 第38页 |
| （二）优化完善高校学生管理制度体系 | 第38-39页 |
| （三）继续深化依法治校，配套相关法律法规 | 第39-40页 |
| （四）加强竞争激励机制，激发学生共同治校的意愿 | 第40-41页 |
| （五）建立咨询、监督、评估一体化架构，提升制度管理的效率 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
