| 致谢 | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第14-19页 |
| 一、问题的提出 | 第14-15页 |
| 二、研究目的与意义 | 第15页 |
| 三、研究方法 | 第15-16页 |
| 四、研究主要内容与技术路线 | 第16-19页 |
| （一）研究主要内容 | 第17-18页 |
| （二）技术路线 | 第18-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-34页 |
| 一、相关概念界定 | 第19-22页 |
| （一）信息化 | 第19-20页 |
| （二）教育信息化 | 第20-21页 |
| （三）高校教育信息化 | 第21页 |
| （四）教育信息化评估 | 第21-22页 |
| 二、相关理论研究 | 第22-26页 |
| （一）信息化发展阶段模型 | 第22-25页 |
| （二）成熟度模型研究 | 第25-26页 |
| 三、国内外教育信息化评估的研究现状 | 第26-34页 |
| （一） 国内外教育信息化评估指标体系研究现状 | 第26-31页 |
| （二） 国内外教育信息化的评估研究 | 第31-32页 |
| （三） 国内外教育信息化的测评方法研究 | 第32-34页 |
| 第三章 高等教育信息化成熟度模型建构 | 第34-69页 |
| 一、成熟度模型评估指标体系的构建基础 | 第34-36页 |
| （一）成熟度模型评估指标体系的构建依据 | 第34-35页 |
| （二）成熟度模型评估指标体系的设计原则 | 第35-36页 |
| 二、现有教育信息化指标体系介绍 | 第36-47页 |
| （一）UNESCO亚太地区教育信息化绩效指标体系 | 第36-38页 |
| （二）美国STaR评估体系 | 第38-39页 |
| （三）英国学校信息化自我评估框架SRF | 第39-42页 |
| （四）中国高校信息化指标体系 | 第42-45页 |
| （五）我国高校信息化建设与应用调研指标体系 | 第45-47页 |
| 三、高校教育信息化成熟度模型设计 | 第47-69页 |
| （一）现有教育信息化指标体系的编码 | 第48-52页 |
| （二） 成熟度模型一级指标的分析 | 第52-53页 |
| （三）成熟度模型评估范畴 | 第53-60页 |
| （四）成熟度模型指标体系的确定 | 第60-65页 |
| （五）高校教育信息化成熟度模型评估等级 | 第65-66页 |
| （六）成熟度模型评估的量化方法 | 第66-69页 |
| 第四章 高校教育信息化评估实证研究 | 第69-83页 |
| 一、A高校概况 | 第69-70页 |
| 二、基于成熟度模型的高校教育信息化评估过程 | 第70-83页 |
| （一）问卷的设计 | 第70-73页 |
| （二）访谈提纲设计 | 第73页 |
| （三）问卷数据的收集与处理 | 第73-78页 |
| （四）数据分析 | 第78-83页 |
| 第五章 总结与展望 | 第83-85页 |
| 一、研究创新 | 第83页 |
| 二、研究不足 | 第83-84页 |
| 三、研究展望 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 附录 | 第89-104页 |
| 附录 1：高校教育信息化成熟度模型评估指必要性调查问卷 | 第89-94页 |
| 附录 2：校领导问卷 | 第94-96页 |
| 附录 3：网络与教育技术中心问卷 | 第96-97页 |
| 附录 4：教育技术教师问卷 | 第97-99页 |
| 附录 5：学科教师问卷 | 第99-101页 |
| 附录 6：学生问卷 | 第101-103页 |
| 附录 7：校领导访谈提纲 | 第103-104页 |