| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-17页 |
| 1.1 选题的背景 | 第13-15页 |
| 1.1.1 学习模式的变化 | 第13页 |
| 1.1.2 网络视频公开课的发展 | 第13-14页 |
| 1.1.3 自主学习能力的重要性的凸显 | 第14-15页 |
| 1.2 选题的意义 | 第15-16页 |
| 1.3 小结 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-28页 |
| 2.1 自主学习的概念 | 第17-19页 |
| 2.1.1 自主学习的含义 | 第17-18页 |
| 2.1.2 大学生自主学习的必要性及意义 | 第18-19页 |
| 2.2 网络环境下的自主学习 | 第19-21页 |
| 2.2.1 网络环境对大学生自主学习提供的机遇 | 第19-20页 |
| 2.2.2 网络环境对大学生自主学习提出的挑战 | 第20-21页 |
| 2.3 网络视频公开课自主学习 | 第21-23页 |
| 2.3.1 网络视频公开课的概念 | 第21-22页 |
| 2.3.2 网络视频公开课对大学生的影响 | 第22-23页 |
| 2.4 国内外关于影响自主学习的因素相关研究 | 第23-27页 |
| 2.5 小结 | 第27-28页 |
| 第三章 研究设计 | 第28-35页 |
| 3.1 研究问题 | 第28页 |
| 3.2 研究对象 | 第28页 |
| 3.3 研究方法 | 第28-34页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第29-32页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第32-34页 |
| 3.4 小结 | 第34-35页 |
| 第四章 研究结果的报告、分析和讨论 | 第35-52页 |
| 4.1 描述性统计分析 | 第35-40页 |
| 4.1.1 被试的基本情况描述性分析 | 第35-38页 |
| 4.1.2 自主学习影响因素描述性分析 | 第38-39页 |
| 4.1.3 网络公开课学习效果描述性统计分析 | 第39-40页 |
| 4.2 大学生网络公开课自主学习效果及其影响因素的关系分析 | 第40-45页 |
| 4.2.1 大学生网络公开课自主学习效果与影响因素的差异性分析 | 第40-43页 |
| 4.2.2 网络公开课自主学习效果与其影响因素的相关分析 | 第43页 |
| 4.2.3 网络公开课自主学习效果及其影响因素的回归分析 | 第43-45页 |
| 4.3 访谈结果 | 第45-47页 |
| 4.3.1 对公开课的认知 | 第45页 |
| 4.3.2 影响公开课选择的因素 | 第45-46页 |
| 4.3.3 学习动机 | 第46页 |
| 4.3.4 学习策略 | 第46-47页 |
| 4.3.5 影响网络公开课学习效果的因素 | 第47页 |
| 4.4 讨论 | 第47-51页 |
| 4.4.1 问卷调查结果的讨论 | 第47-49页 |
| 4.4.2 访谈结果的讨论 | 第49-51页 |
| 4.5 小结 | 第51-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-55页 |
| 5.1 主要发现 | 第52-53页 |
| 5.2 建议与对策 | 第53-54页 |
| 5.3 研究展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录1 调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录3 访谈编码表示例 | 第64-65页 |
