| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第10-19页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| 1. 移动学习和微型学习发展 | 第10页 |
| 2. 微信应用发展 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-16页 |
| 1. 微信公众号应用研究 | 第11-13页 |
| 2. 移动学习和微型学习研究 | 第13-14页 |
| 3. 微信设计及应用研究 | 第14-16页 |
| (三) 研究目标和意义 | 第16-17页 |
| 1. 研究目标 | 第16页 |
| 2. 研究意义 | 第16-17页 |
| (四) 研究流程和方法 | 第17-19页 |
| 1. 研究流程 | 第17-18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-19页 |
| 二、相关概念和理论基础 | 第19-24页 |
| (一) 相关概念 | 第19-22页 |
| 1. 微信平台 | 第19-20页 |
| 2. 移动学习 | 第20页 |
| 3. 微型学习 | 第20-21页 |
| 4. 基于微信平台的学习资源 | 第21-22页 |
| (二) 理论基础 | 第22-24页 |
| 1. 认知主义学习理论 | 第22页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第22页 |
| 3. 多媒体学习理论 | 第22-23页 |
| 4. 联通主义学习理论 | 第23-24页 |
| 三、基于微信平台的学习资源设计 | 第24-39页 |
| (一) 微信平台的学习需求分析 | 第24页 |
| (二) 学习者特征分析 | 第24-25页 |
| 1. 一般特征分析 | 第24页 |
| 2. 学习态度分析 | 第24-25页 |
| 3. 作业成绩分析 | 第25页 |
| (三) 学习目标和内容分析 | 第25-26页 |
| (四) 内容设计 | 第26-29页 |
| 1. 内容划分 | 第26-28页 |
| 2. 指导语和学习内容设计 | 第28-29页 |
| (五) 媒体设计 | 第29-35页 |
| 1. 图文设计 | 第29-30页 |
| 2. 视频设计 | 第30-35页 |
| (六) 资源制作 | 第35-39页 |
| 1. 图片制作 | 第35-36页 |
| 2. 视频资源制作 | 第36-39页 |
| 四、基于微信平台的学习资源的应用实施 | 第39-43页 |
| (一) 实施准备 | 第39-41页 |
| 1. 开通微信公众号 | 第39页 |
| 2. 上传试题 | 第39-40页 |
| 3. 上传学习资源 | 第40-41页 |
| 4. 推荐学习资源 | 第41页 |
| (二) 实施过程 | 第41-42页 |
| (三) 实施的注意事项 | 第42-43页 |
| 1. 监督学生参与 | 第42页 |
| 2. 确保信息呈现 | 第42页 |
| 3. 选择合适时间 | 第42页 |
| 4. 提高学生积极性 | 第42-43页 |
| 五、基于微信平台的学习资源的应用分析 | 第43-53页 |
| (一) 微信平台互动数据分析 | 第43-45页 |
| 1. 疑问解答 | 第43-44页 |
| 2. 作业反馈 | 第44页 |
| 3. 资源反馈 | 第44-45页 |
| 3. 问题讨论 | 第45页 |
| (二) 学习测试结果分析 | 第45-46页 |
| (三) 基于微信平台的学习资源应用的调查问卷设计与分析 | 第46-51页 |
| 1. 问卷调查设计 | 第46页 |
| 2. 问卷调查的信度和效度分析 | 第46-47页 |
| 3. 基于微信平台的学习资源应用的调查结果分析 | 第47-51页 |
| (四) 基于微信平台的学习资源设计和应用问题和建议 | 第51-53页 |
| 1. 基于微信平台的学习资源设计和应用问题 | 第51-52页 |
| 2. 基于微信平台的学习资源设计和应用建议 | 第52-53页 |
| 六、总结和展望 | 第53-55页 |
| (一) 研究成果 | 第53页 |
| (二) 研究的创新点 | 第53页 |
| (三) 研究不足和展望 | 第53-55页 |
| 1. 研究不足 | 第53-54页 |
| 2. 研究展望 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |