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谈小学美术教学中学生想象力的培养

中文摘要第3-4页
abstract第4页
一、引言第7-10页
    (一)研究背景第7-8页
    (二)国内外研究的现状第8页
    (三)研究的意义第8-9页
    (四)研究方法及目的第9-10页
二、想象力的概念及新课标的相关要求第10-11页
    (一)想象力的概念第10页
    (二)新课标的相关要求第10-11页
三、当前影响小学生想象力培养发展的因素第11-15页
    (一)固有的教育教学观念第11-12页
    (二)传统的教学方式第12-13页
    (三)地域性差异第13-15页
        1、教育观念认识落后第13-14页
        2、教师专业素质存在差距第14页
        3、美术教学设施配备不完善第14-15页
四、新课标下培养和提高小学生想象力的途径与手段第15-29页
    (一)拓宽艺术视野,强化教学的能力与手段第15-16页
        1、转变角色第15页
        2、自我充实第15-16页
        3、实践提高第16页
    (二)丰富学生的生活经验,增加学生的知识积累第16-17页
    (三)创造轻松多元的教学环境,激发提升学生的学习兴趣第17-23页
        1、宽松自然的学习环境第17-18页
        2、为学生创造宽裕的创作时间第18页
        3、轻松愉悦的多种过程体验第18-23页
    (四)鼓励学生大胆想象,引导学生合理的幻想第23-24页
    (五)过程体验与教学实效统筹兼顾第24-25页
    (六)因材施教,注重个性教育第25-26页
    (七)分层分段教学,提升课程教学实效第26-27页
    (八)因地制宜,开发利用各种资源第27-29页
        1、寻找手工实践材料第28页
        2、整理手工材料第28页
        3、创新实践活动第28-29页
五、结论第29-31页
参考文献第31-32页
致谢第32页

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