中文摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4页 |
一、引言 | 第7-10页 |
(一)研究背景 | 第7-8页 |
(二)国内外研究的现状 | 第8页 |
(三)研究的意义 | 第8-9页 |
(四)研究方法及目的 | 第9-10页 |
二、想象力的概念及新课标的相关要求 | 第10-11页 |
(一)想象力的概念 | 第10页 |
(二)新课标的相关要求 | 第10-11页 |
三、当前影响小学生想象力培养发展的因素 | 第11-15页 |
(一)固有的教育教学观念 | 第11-12页 |
(二)传统的教学方式 | 第12-13页 |
(三)地域性差异 | 第13-15页 |
1、教育观念认识落后 | 第13-14页 |
2、教师专业素质存在差距 | 第14页 |
3、美术教学设施配备不完善 | 第14-15页 |
四、新课标下培养和提高小学生想象力的途径与手段 | 第15-29页 |
(一)拓宽艺术视野,强化教学的能力与手段 | 第15-16页 |
1、转变角色 | 第15页 |
2、自我充实 | 第15-16页 |
3、实践提高 | 第16页 |
(二)丰富学生的生活经验,增加学生的知识积累 | 第16-17页 |
(三)创造轻松多元的教学环境,激发提升学生的学习兴趣 | 第17-23页 |
1、宽松自然的学习环境 | 第17-18页 |
2、为学生创造宽裕的创作时间 | 第18页 |
3、轻松愉悦的多种过程体验 | 第18-23页 |
(四)鼓励学生大胆想象,引导学生合理的幻想 | 第23-24页 |
(五)过程体验与教学实效统筹兼顾 | 第24-25页 |
(六)因材施教,注重个性教育 | 第25-26页 |
(七)分层分段教学,提升课程教学实效 | 第26-27页 |
(八)因地制宜,开发利用各种资源 | 第27-29页 |
1、寻找手工实践材料 | 第28页 |
2、整理手工材料 | 第28页 |
3、创新实践活动 | 第28-29页 |
五、结论 | 第29-31页 |
参考文献 | 第31-32页 |
致谢 | 第32页 |