| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| （一）研究背景 | 第7-8页 |
| （二）国内外研究的现状 | 第8页 |
| （三）研究的意义 | 第8-9页 |
| （四）研究方法及目的 | 第9-10页 |
| 二、想象力的概念及新课标的相关要求 | 第10-11页 |
| （一）想象力的概念 | 第10页 |
| （二）新课标的相关要求 | 第10-11页 |
| 三、当前影响小学生想象力培养发展的因素 | 第11-15页 |
| （一）固有的教育教学观念 | 第11-12页 |
| （二）传统的教学方式 | 第12-13页 |
| （三）地域性差异 | 第13-15页 |
| 1、教育观念认识落后 | 第13-14页 |
| 2、教师专业素质存在差距 | 第14页 |
| 3、美术教学设施配备不完善 | 第14-15页 |
| 四、新课标下培养和提高小学生想象力的途径与手段 | 第15-29页 |
| （一）拓宽艺术视野，强化教学的能力与手段 | 第15-16页 |
| 1、转变角色 | 第15页 |
| 2、自我充实 | 第15-16页 |
| 3、实践提高 | 第16页 |
| （二）丰富学生的生活经验,增加学生的知识积累 | 第16-17页 |
| （三）创造轻松多元的教学环境，激发提升学生的学习兴趣 | 第17-23页 |
| 1、宽松自然的学习环境 | 第17-18页 |
| 2、为学生创造宽裕的创作时间 | 第18页 |
| 3、轻松愉悦的多种过程体验 | 第18-23页 |
| （四）鼓励学生大胆想象，引导学生合理的幻想 | 第23-24页 |
| （五）过程体验与教学实效统筹兼顾 | 第24-25页 |
| （六）因材施教，注重个性教育 | 第25-26页 |
| （七）分层分段教学，提升课程教学实效 | 第26-27页 |
| （八）因地制宜，开发利用各种资源 | 第27-29页 |
| 1、寻找手工实践材料 | 第28页 |
| 2、整理手工材料 | 第28页 |
| 3、创新实践活动 | 第28-29页 |
| 五、结论 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |