| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| (一) 对家长教育选择行为的关注 | 第8页 |
| (二) 0-3岁婴幼儿家长选择早教机构的困惑 | 第8页 |
| (三) 家长教育选择内容的重要性 | 第8-9页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| (一) 研究的目的 | 第9-10页 |
| (二) 研究的意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-15页 |
| (一) 有关教育选择的国外研究 | 第10-13页 |
| (二) 有关教育选择的国内研究 | 第13-15页 |
| 四、研究的理论基础 | 第15页 |
| 五、概念界定 | 第15-17页 |
| (一) 选择 | 第15-16页 |
| (二) 教育选择 | 第16页 |
| (三) 早教机构 | 第16-17页 |
| 六、研究问题 | 第17页 |
| 七、研究设计 | 第17-19页 |
| (一) 研究方法的选择 | 第17-18页 |
| (二) 研究对象的确定 | 第18-19页 |
| 第1章 家长教育选择的量化研究与分析 | 第19-30页 |
| 一、家长教育选择的总体概况 | 第19-22页 |
| 二、家长对早教机构物质环境的选择与分析 | 第22-23页 |
| 三、家长对课程的选择与分析 | 第23-25页 |
| 四、家长对教学方法的选择与分析 | 第25-26页 |
| 五、家长对师资的选择与分析 | 第26-28页 |
| 六、家长对家园沟通的选择与分析 | 第28-30页 |
| 第2章 家长教育选择的案例研究结果与分析 | 第30-41页 |
| 一、桂林市A早教机构中家长教育选择的案例与分析 | 第30-34页 |
| 二、桂林市B早教机构中家长教育选择的案例与分析 | 第34-37页 |
| 三、桂林市C早教机构中家长教育选择的案例与分析 | 第37-41页 |
| 第3章 研究的结论与讨论 | 第41-46页 |
| 一、研究的结论 | 第41-43页 |
| (一) 家长对0-3岁婴幼儿教育逐渐重视起来 | 第41页 |
| (二) 家长对所选早教机构基本满意 | 第41页 |
| (三) 部分家长的教育选择内容及教育观念存在不足 | 第41-43页 |
| 二、研究的建议 | 第43-45页 |
| (一) 家长应该对教育选择内容的考虑更加全面 | 第43页 |
| (二) 家长应该注重早教机构的教育质量 | 第43页 |
| (三) 家长应该全方位的评价婴幼儿 | 第43-44页 |
| (四) 家长应该注重教学方式与0-3岁婴幼儿身心特点的符合性 | 第44页 |
| (五) 家长应该正确理解"学习"的概念 | 第44-45页 |
| 三、研究者的反思 | 第45-46页 |
| (一) 对本研究的反思 | 第45页 |
| (二) 对家长教育选择的反思 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 桂林市0-3岁婴幼儿家长教育选择的调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第52-53页 |
| 读研期间发表的文章 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |