| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 一、导论 | 第10-16页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1、医德的概念 | 第10-11页 |
| 2、医德教育的概念 | 第11页 |
| 3、中医药大学生医德教育的概念 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究现状 | 第13-15页 |
| (四) 研究方法及研究思路 | 第15-16页 |
| 1、研究方法 | 第15页 |
| 2、研究思路 | 第15-16页 |
| 二、中医药大学生医德教育的重要性 | 第16-21页 |
| (一) 医德教育是对中医药大学生进行思想政治教育的重要内容 | 第16-17页 |
| (二) 是促进社会主义精神文明建设,构建社会主义和谐社会的要求 | 第17-19页 |
| (三) 是中医药大学生成长,推动医疗卫生事业发展的要求 | 第19-21页 |
| 三、中医药大学生医德教育现状及其存在问题的原因分析 | 第21-28页 |
| (一) 中医药大学生医德教育现状 | 第21-23页 |
| 1、中医药大学生医德教育取得的成绩 | 第21页 |
| 2、中医药大学生医德教育存在问题 | 第21-23页 |
| (二) 中医药大学生医德教育存在问题的原因分析 | 第23-28页 |
| 1、市场经济的消极影响 | 第23-24页 |
| 2、医德教育理念较为落后 | 第24-25页 |
| 3、高校对医德教育重视程度不够 | 第25-26页 |
| 4、医德教育方法单一 | 第26页 |
| 5、医德教育师资力量薄弱 | 第26-28页 |
| 四、加强和改进中医药大学生医德教育的对策 | 第28-41页 |
| (一) 树立正确的中医药大学生医德教育理念 | 第28-29页 |
| (二) 构架科学的医德教育内容 | 第29-33页 |
| 1、以人为本,加强大学生医德教育 | 第29-30页 |
| 2、加强医德规范、医疗法规的学习 | 第30-31页 |
| 3、加强医学生医务礼仪教育 | 第31-32页 |
| 4、加强中国传统文化教育 | 第32-33页 |
| (三) 构建有效教育载体 | 第33-38页 |
| 1、以思想政治理论课为载体 | 第33-34页 |
| 2、以专业课程为载体 | 第34页 |
| 3、以校园文化建设为载体 | 第34-35页 |
| 4、以社会实践活动为载体 | 第35-36页 |
| 5、以临床实习为载体 | 第36-37页 |
| 6、以医学生自我教育载体 | 第37-38页 |
| (四) 全员育人,优化医德教育师资力量 | 第38-41页 |
| 1、发挥德育教师作用 | 第38-39页 |
| 2、发挥医学专业教师作用 | 第39页 |
| 3、发挥思政辅导员作用 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录:中医药大学生医德教育状况调查问卷 | 第50-52页 |
| 攻读硕士期间本人公开发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
