| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-25页 |
| 1.1 非理性领导风格 | 第12-16页 |
| 1.1.1 非理性及其研究领域 | 第12-13页 |
| 1.1.2 非理性领导风格 | 第13-14页 |
| 1.1.3 非理性领导风格作用机制研究 | 第14-16页 |
| 1.2 新生代员工 | 第16-18页 |
| 1.2.1 新生代员工界定及其特征 | 第16-17页 |
| 1.2.2 新生代员工心理健康 | 第17页 |
| 1.2.3 新生代员工离职问题 | 第17-18页 |
| 1.3 习得性无助感 | 第18-21页 |
| 1.3.1 习得性无助的内涵 | 第18页 |
| 1.3.2 习得性无助感产生机制的研究 | 第18-19页 |
| 1.3.3 职场领域的习得性无助感 | 第19页 |
| 1.3.4 非理性领导风格与职业无助感 | 第19-20页 |
| 1.3.5 习得性无助感的研究工具 | 第20-21页 |
| 1.4 离职意向 | 第21-25页 |
| 1.4.1 离职与离职意向 | 第21页 |
| 1.4.2 离职意向影响因素及实证研究 | 第21-23页 |
| 1.4.3 离职意向的测量 | 第23-25页 |
| 第2章 研究意义与问题提出 | 第25-27页 |
| 2.1 问题提出 | 第25-26页 |
| 2.2 研究意义 | 第26-27页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第26页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第26-27页 |
| 第3章 研究设计 | 第27-29页 |
| 3.1 研究假设与模型 | 第27-28页 |
| 3.2 研究步骤与方法 | 第28-29页 |
| 第4章 研究一 新生代员工职场习得性无助感问卷编制 | 第29-35页 |
| 4.1 研究目的 | 第29页 |
| 4.2 开放性问卷调查 | 第29页 |
| 4.3 项目的编制 | 第29-30页 |
| 4.4 预测验和项目量的分析 | 第30-35页 |
| 第5章 研究二：非理性领导风格与职业无助感及离职意向关系 | 第35-46页 |
| 5.1 研究过程 | 第35-37页 |
| 5.1.1 研究对象 | 第35页 |
| 5.1.2 研究工具 | 第35-36页 |
| 5.1.3 研究方法 | 第36页 |
| 5.1.4 数据的统计分析 | 第36-37页 |
| 5.2 研究结果 | 第37-46页 |
| 5.2.1 测量工具有效性的检验 | 第37-38页 |
| 5.2.2 人口统计学变量对各变量的影响 | 第38-40页 |
| 5.2.3 各变量间的相关关系分析 | 第40-41页 |
| 5.2.4 职业无助感中介效应的检验 | 第41-45页 |
| 5.2.5 非理性领导风格、职业无助感及离职意向中介效应的验证分析 | 第45-46页 |
| 第6章 综合讨论与不足展望 | 第46-55页 |
| 6.1 研究讨论 | 第46-50页 |
| 6.1.1 职场领域习得性无助感问卷的编制 | 第46-47页 |
| 6.1.2 新生代员工非理性领导风格感知与离职意向状况 | 第47-48页 |
| 6.1.3 人口统计学变量对于各变量的影响 | 第48-49页 |
| 6.1.4 结果讨论 | 第49-50页 |
| 6.2 管理实践启示 | 第50-52页 |
| 6.2.1 针对组织的建议 | 第51-52页 |
| 6.2.2 针对员工个体的建议 | 第52页 |
| 6.3 研究创新点、不足与未来展望 | 第52-55页 |
| 6.3.1 创新点 | 第52-53页 |
| 6.3.2 研究不足 | 第53页 |
| 6.3.3 未来展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第65页 |
