陕西基层农技员精准培训研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3.选题依据 | 第12-15页 |
| 1.3.1 理论依据 | 第12-14页 |
| 1.3.2 技术依据 | 第14页 |
| 1.3.3 前期的工作研究 | 第14-15页 |
| 1.4.国内外研究概况 | 第15-17页 |
| 1.4.1 国外研究概况 | 第15页 |
| 1.4.2 国内研究概况 | 第15-16页 |
| 1.4.3 国内外研究评述 | 第16-17页 |
| 1.5.基层农技员的界定与分类 | 第17页 |
| 1.5.1 基层农技人员的界定 | 第17页 |
| 1.5.2 基层农技人员的分类 | 第17页 |
| 1.6 精准培训的内涵及必要性 | 第17-18页 |
| 1.6.1 精准培训的内涵 | 第17-18页 |
| 1.6.2 精准培训的必要性 | 第18页 |
| 1.7.研究方法及技术路径 | 第18-20页 |
| 1.7.1.研究方法 | 第18-19页 |
| 1.7.2.技术路径图 | 第19-20页 |
| 1.8 本研究的主要创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 陕西农技推广体系及农技员队伍情况 | 第21-26页 |
| 2.1 陕西农技推广体系情况 | 第21-22页 |
| 2.1.1 陕西农技推广体系建设 | 第21页 |
| 2.1.2 农技推广体系机构的类别及数量 | 第21页 |
| 2.1.3 存在的问题 | 第21-22页 |
| 2.1.4 农技推广体系的建设方向 | 第22页 |
| 2.2 农技员队伍现状情况 | 第22-26页 |
| 2.2.1 陕西农技员队伍总体情况 | 第22-24页 |
| 2.2.2 农技员队伍建设情况 | 第24-26页 |
| 第三章 陕西基层农技员的精准培训需求 | 第26-30页 |
| 3.1 农技员培训需求的类型 | 第26页 |
| 3.2 影响农技员培训需求的因素 | 第26-28页 |
| 3.2.1 推广背景的变化 | 第26页 |
| 3.2.2 推广内容的变化 | 第26-27页 |
| 3.2.3 推广方式方法的变化 | 第27页 |
| 3.2.4 农技人员状况的变化 | 第27页 |
| 3.2.5 农技人员期望值上升 | 第27-28页 |
| 3.3.基层农技员的培训需求分析 | 第28-30页 |
| 第四章 陕西农技员培训的现状 | 第30-35页 |
| 4.1 数量及类型 | 第30页 |
| 4.1.1 培训数量 | 第30页 |
| 4.1.2 培训类型 | 第30页 |
| 4.2.培训的主要内容 | 第30-31页 |
| 4.2.1 知识层面 | 第31页 |
| 4.2.2 技能层面 | 第31页 |
| 4.2.3 方法层面 | 第31页 |
| 4.2.4 理念层面 | 第31页 |
| 4.2.5 政策层面 | 第31页 |
| 4.3 主要培训模式 | 第31-35页 |
| 4.3.1 农技员培训的陕西模式 | 第32-33页 |
| 4.3.2 依托体系精准培训模式 | 第33-35页 |
| 第五章 影响农技人员精准培训的主要因素 | 第35-43页 |
| 5.1 机制不活，资源分散 | 第35-36页 |
| 5.1.1 理念落后，形式单一 | 第35页 |
| 5.1.2 不重需求调研，粗放开展培训 | 第35页 |
| 5.1.3 重视数量，轻视质量 | 第35-36页 |
| 5.1.4 绩效评价方式单一，训后服务未长效化 | 第36页 |
| 5.1.5 师资队伍建设滞后，评价缺乏统一标准 | 第36页 |
| 5.2 培训机构层面 | 第36-39页 |
| 5.2.1 数量类别 | 第36-38页 |
| 5.2.2 需求调研 | 第38页 |
| 5.2.3 课程设置 | 第38页 |
| 5.2.4 师资队伍 | 第38页 |
| 5.2.5 教学方式 | 第38-39页 |
| 5.2.6 效果评估 | 第39页 |
| 5.2.7 组织管理 | 第39页 |
| 5.3 政府主管部门 | 第39-41页 |
| 5.3.1 管理理念 | 第39-40页 |
| 5.3.2 经费保障 | 第40页 |
| 5.3.3 工作机制 | 第40-41页 |
| 5.4 参训单位 | 第41页 |
| 5.4.1 职能发挥 | 第41页 |
| 5.4.2 组织需求 | 第41页 |
| 5.4.3 工作实际 | 第41页 |
| 5.5 农技员自身 | 第41-43页 |
| 5.5.1 认识程度 | 第41-42页 |
| 5.5.2 职业发展 | 第42页 |
| 5.5.3 岗位需求 | 第42页 |
| 5.5.4 知识结构 | 第42-43页 |
| 第六章 基层农技员精准培训的对策建议 | 第43-53页 |
| 6.1 转变政府培训观念、建立健全工作机制 | 第43-44页 |
| 6.1.1 建立多元化农技员培训供给市场 | 第43页 |
| 6.1.2 建立农技员培训机构资质认定制度 | 第43页 |
| 6.1.3 完善培训资金的投人分配机制 | 第43-44页 |
| 6.1.4 完善农技员培训管理制度 | 第44页 |
| 6.2 加强培训机构能力建设 | 第44-49页 |
| 6.2.1 培训关键环节把控严格化 | 第44-45页 |
| 6.2.2 需求调研精准化 | 第45页 |
| 6.2.3 课程设置个性化 | 第45-46页 |
| 6.2.4 师资队伍职业化 | 第46页 |
| 6.2.5 培训方式多样化 | 第46-47页 |
| 6.2.6 培训内容实用化 | 第47页 |
| 6.2.7 组织管理精细化 | 第47-48页 |
| 6.2.8.培训教材特色化 | 第48-49页 |
| 6.2.9 绩效评估多元化 | 第49页 |
| 6.2.10 科研教学一体化 | 第49页 |
| 6.3 发挥学员主体作用 | 第49-51页 |
| 6.3.1 真正落实农技人员绩效考核 | 第49-50页 |
| 6.3.2 调训与点名参训结合 | 第50页 |
| 6.3.3 营造良好的学习氛围 | 第50-51页 |
| 6.3.4 开展终身学习观教育 | 第51页 |
| 6.4 激发农技推广机构活力 | 第51-53页 |
| 6.4.1 充分发挥农技推广机构职能 | 第51页 |
| 6.4.2 深化农技推广体系改革 | 第51-53页 |
| 第七章 研究结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 陕西省基层农技员培训需求调查问卷 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简介 | 第62页 |
