| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 引言 | 第7-10页 |
| （一） 研究背景与问题 | 第7-8页 |
| （二） 研究方法 | 第8页 |
| （三） 研究意义 | 第8-9页 |
| （四） 研究思路 | 第9-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-17页 |
| （一） 科学方法教育的相关研究 | 第10-12页 |
| （二） 教学设计的相关研究 | 第12-17页 |
| 三、 理论基础 | 第17-20页 |
| （一） 科学方法教育理论 | 第17页 |
| （二） STS 教育理论 | 第17页 |
| （三） 信息加工理论 | 第17-18页 |
| （四） 建构主义教学理论 | 第18-20页 |
| 四、 理论探讨 | 第20-25页 |
| （一） 基于科学方法教育的教学设计原则 | 第20-21页 |
| （二） 基于科学方法教育的教学设计途径 | 第21-22页 |
| （三） 中学物理常见科学方法 | 第22-25页 |
| 五、 实践探索 | 第25-37页 |
| （一） 教学设计案例分析 | 第25-28页 |
| （二） 《电场强度》教学设计案例 | 第28-35页 |
| （三） 案例分析及教学设计说明 | 第35-37页 |
| 六、 实施建议 | 第37-39页 |
| 七、 研究结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |