历史思维在高中政治教学中的渗透
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 第一章 绪论 | 第5-15页 |
| 一、问题的提出 | 第5-6页 |
| 二、研究现状 | 第6-10页 |
| 三、概念界定 | 第10-13页 |
| 四、研究意义 | 第13页 |
| 五、研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 历史思维在政治教学中渗透的必要性 | 第15-20页 |
| 一、教育改革发展综合化趋势的需要 | 第15-16页 |
| 二、中学生认知发展特征的需要 | 第16-17页 |
| 三、实现思想政治课程目标的需要 | 第17页 |
| 四、思想政治学科的特殊性 | 第17-20页 |
| 第三章 历史思维在政治教学中渗透的内容 | 第20-25页 |
| 一、揭示人类政治的演进 | 第20-21页 |
| 二、透过现象看本质 | 第21页 |
| 三、预测政治事物的发展趋势 | 第21-22页 |
| 四、以历史证据探寻政治问题 | 第22-25页 |
| 第四章 历史思维在政治教学中渗透的途径 | 第25-33页 |
| 一、从政治课程标准看历史思维 | 第25-27页 |
| 二、从政治教科书看历史思维 | 第27-29页 |
| 三、基于历史思维的政治课堂教学 | 第29-33页 |
| 第五章 历史思维在政治教学中渗透值得注意的问题 | 第33-37页 |
| 一、政治教师的理念与素养问题 | 第33-35页 |
| 二、历史思维渗透的程度问题 | 第35-36页 |
| 三、历史材料的客观性问题 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
