| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题背景与研究意义 | 第7-9页 |
| （一）中学议论文写作教学的现状 | 第7-8页 |
| （二）金志浩议论文写作教学的研究价值 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、研究目的和方法 | 第11-13页 |
| （一）研究目的 | 第11页 |
| （二）研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 金志浩议论文写作教学的内容述评 | 第13-18页 |
| 一、金志浩议论文写作教学内容概述 | 第13-15页 |
| （一） 金志浩议论文写作教学内容简述 | 第13-14页 |
| （二） 金志浩议论文写作教学内容简评 | 第14-15页 |
| 二、金志浩议论文写作教学内容的独特追求 | 第15-18页 |
| （一）辩驳论证三步法 | 第15-17页 |
| （二）介绍一种议论文“基本结构式” | 第17-18页 |
| 第3章 金志浩议论文写作教学策略 | 第18-31页 |
| 一、“双管齐下”的以读促写议论文写作教学策略 | 第18-24页 |
| （一）巧用教材为学生引路的策略 | 第18-21页 |
| （二）妙用时文让学生拓展的策略 | 第21-24页 |
| 二、教师示范写作的议论文写作教学策略 | 第24-27页 |
| （一）教师下水作文的必要性 | 第24-25页 |
| （二）金志浩下水作文案例分析 | 第25-27页 |
| 三、“内外兼顾”的写作激励策略 | 第27-31页 |
| （一）“课堂习作讲评”与“校外文章发表”兼用的激励策略 | 第27-29页 |
| （二）引导学生正确认识写作需求的激励策略 | 第29-31页 |
| 第4章 金志浩写作教学理念研究 | 第31-37页 |
| 一、写作观 | 第31-34页 |
| （一）写有意义的真情作文 | 第31-32页 |
| （二）写质朴的大气作文 | 第32-34页 |
| 二、写作教学观 | 第34-37页 |
| （一）言传结合身教的写作教学观 | 第34-35页 |
| （二）讲究策略到关注情感的写作教学观 | 第35-37页 |
| 第5章 金志浩议论文写作教学的启示 | 第37-40页 |
| 一、议论文写作要贯穿“辩驳”意识 | 第37页 |
| 二、议论文写作教学要坚持“联动”原则 | 第37-40页 |
| （一）坚持阅读与写作的联动 | 第38页 |
| （二）坚持社会与学校的联动 | 第38页 |
| （三）坚持教师与学生的联动 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 致谢 | 第49页 |