基于教学实践的教材评价研究--以初中数学教材例题为例
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 1 概述 | 第14-17页 |
| ·开展教材评价研究的意义 | 第14页 |
| ·基于教学实践进行教材评价研究的必要性 | 第14-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 2 文献研究 | 第17-30页 |
| ·国内外教材评价研究现状综述 | 第17-24页 |
| ·教材评价研究的类型 | 第17-18页 |
| ·教材评价研究的典型方法 | 第18-23页 |
| ·结论与启示 | 第23-24页 |
| ·数学教材中例题的相关研究 | 第24-30页 |
| ·例题的界定 | 第24-25页 |
| ·例题的地位与作用 | 第25-26页 |
| ·例题的功能 | 第26-28页 |
| ·数学教材例题研究现状 | 第28-29页 |
| ·结论与启示 | 第29-30页 |
| 3 教材使用意见收集与整理 | 第30-39页 |
| ·教材例题使用意见收集方法与工具 | 第30-31页 |
| ·教师抽样与数据收集 | 第31-33页 |
| ·教材例题的使用意见数据整理 | 第33-37页 |
| ·设计意见处理工具 | 第33-35页 |
| ·专家分析教材例题意见 | 第35-36页 |
| ·分析结果统计 | 第36-37页 |
| ·研究结论 | 第37-39页 |
| 4 教材例题特征与使用意见的比较分析 | 第39-51页 |
| ·教师补充例题的出发点分析 | 第39-40页 |
| ·教材例题特征与教师补充例题特征的比较分析 | 第40-45页 |
| ·分析工具的研制 | 第40-42页 |
| ·教材例题与教材目标的对应性分析 | 第42-43页 |
| ·结果分析与讨论 | 第43-45页 |
| ·例题边注的系统分析 | 第45-49页 |
| ·确定边注类型 | 第45-48页 |
| ·进行边注分析 | 第48-49页 |
| ·结果分析与讨论 | 第49页 |
| ·研究结论 | 第49-51页 |
| 5 综合讨论 | 第51-59页 |
| ·教学要求把握 | 第51-53页 |
| ·例题功能定位 | 第53-54页 |
| ·教材例题作用 | 第54-56页 |
| ·教材意图传递 | 第56-59页 |
| 6 总结与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
