Acknowledgements | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
中文摘要 | 第7-12页 |
Chapter One Introduction | 第12-16页 |
·The background and the context of the study | 第12-13页 |
·The background of the study | 第12-13页 |
·The context of the study | 第13页 |
·Research aims | 第13-14页 |
·The justification and significance of the study | 第14页 |
·Organization of the study | 第14-15页 |
·Summary | 第15-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-24页 |
·Key terms | 第16-17页 |
·Controversies regarding the role of L1 in the L2 classroom | 第17-19页 |
·Proponents for the monolingual approach | 第17-18页 |
·Advocate for the bilingual approach | 第18-19页 |
·Empirical studies on L1 use in the FL classrooms | 第19-22页 |
·Empirical studies abroad | 第19-21页 |
·Empirical studies at home | 第21-22页 |
·Summary | 第22-24页 |
Chapter Three Methedology | 第24-31页 |
·Research questions | 第24-25页 |
·The selection and size of the sample | 第25页 |
·Instruments | 第25-27页 |
·Questionnaire | 第26-27页 |
·Interview | 第27页 |
·Research procedures | 第27-30页 |
·Ethical considerations | 第27-28页 |
·Piloting | 第28页 |
·Data collection | 第28-29页 |
·Data analysis | 第29-30页 |
·Summary | 第30-31页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第31-51页 |
·Students' overall attitudes towards the use of L1 | 第31-35页 |
·The perceived effectiveness of L1 | 第35-42页 |
·Benefits of L1 use | 第35-38页 |
·Occasions of L1 use | 第38-42页 |
·The influence of individual differences on the attitudes towards the use of L131 | 第42-49页 |
·Proficiency level | 第42-44页 |
·Motivation | 第44-49页 |
·Summary | 第49-51页 |
Chapter Five Conclusion | 第51-55页 |
·Summary of findings | 第51-52页 |
·Pedagogical implications | 第52-53页 |
·Limitations and recommendations for future research | 第53-55页 |
References | 第55-60页 |
Appendixes | 第60-76页 |
Appendix 1 Piloting questionnaire | 第60-64页 |
Appendix 2 Final questionnaire | 第64-69页 |
Appendix 3 Interview guide | 第69-70页 |
Appendix 4 Transcriptions of open questions | 第70-71页 |
Appendix 5 Transcriptions of interview | 第71-74页 |
Appendix 6 Questionnaire data | 第74-76页 |