| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 一、导论 | 第9-29页 |
| (一) 课题研究的背景与意义 | 第9-11页 |
| 1. 研究的背景 | 第9页 |
| 2. 研究的意义 | 第9-11页 |
| (二) 课题研究综述 | 第11-17页 |
| 1. 国外研究综述 | 第11-13页 |
| 2. 国内研究综述 | 第13-17页 |
| (三) 研究的框架、重难点与方法 | 第17-19页 |
| 1. 研究的重点、难点和创新点 | 第17页 |
| 2. 研究的方法 | 第17-19页 |
| (四) 学习兴趣激发策略的相关理论 | 第19-29页 |
| 1. 学习兴趣的概念解读 | 第19页 |
| 2. 学习兴趣的分类与特点 | 第19-20页 |
| 3. 两大和学习兴趣有关的要素：动机与感情 | 第20-22页 |
| 4. 学习兴趣研究的作用 | 第22-23页 |
| 5. 学习兴趣研究的理论依据 | 第23-29页 |
| 二、黄岩一职校学生英语学习兴趣问卷调查 | 第29-37页 |
| (一) 调查的目的 | 第29页 |
| (二) 调查的对象 | 第29-30页 |
| (三) 调查的工具 | 第30页 |
| (四) 调查结果 | 第30-37页 |
| 三、黄岩一职校学生英语学习兴趣不足存在的问题及原因分析 | 第37-43页 |
| (一) 学生自身因素 | 第37-39页 |
| 1. 英语学习成绩不理想 | 第37-38页 |
| 2. 英语学习态度不端正 | 第38页 |
| 3. 英语学习效能感 | 第38-39页 |
| (二) 教师的教学因素 | 第39-41页 |
| 1. 教师的教学态度对学生的影响 | 第39-40页 |
| 2. 教师的教学方式对学生的影响 | 第40-41页 |
| (三) 其它因素的影响 | 第41-43页 |
| 1. 就业压力的影响 | 第41-42页 |
| 2. 家长的影响 | 第42-43页 |
| 四、激发黄岩一职校学生英语学习兴趣的教学实践 | 第43-52页 |
| (一) 融洽师生关系，营造宽松和谐的英语学习氛围 | 第43-45页 |
| (二) 注重并充分利用英语教材本身的兴趣因素 | 第45-47页 |
| (三) 采用生动活泼的课堂活动激发学生的英语学习兴趣 | 第47-49页 |
| (四) 通过教唱英文歌曲培养学生英语学习兴趣 | 第49-51页 |
| (五) 利用现代电子设备激发学生英语学习兴趣 | 第51-52页 |
| 五、黄岩一职校学生英语学习兴趣激发策略的教学实践检验 | 第52-60页 |
| (一) 实践对象 | 第52页 |
| (二) 实践方法 | 第52页 |
| (三) 实践步骤 | 第52-53页 |
| (四) 实践结果及分析 | 第53-60页 |
| 六、结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢词 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-78页 |
| 攻读学习期间发表的学术论文 | 第78页 |
