| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10页 |
| ·相关研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外 | 第10-11页 |
| ·国内 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 研究基础 | 第13-21页 |
| ·引领式学习模式概述 | 第13-16页 |
| ·引领式在线学习的概念 | 第13页 |
| ·引领式学习模式的来源 | 第13页 |
| ·引领式在线学习模式的特点 | 第13-14页 |
| ·引领式在线学习模式与自主式在线学习模式的对比分析 | 第14-16页 |
| ·相关理论基础 | 第16-18页 |
| ·社会建构主义理论 | 第16页 |
| ·成人学习理论 | 第16-17页 |
| ·情境学习理论 | 第17-18页 |
| ·技术基础 | 第18-21页 |
| 第三章 引领学习模式在培训中应用的设计 | 第21-37页 |
| ·银行新准则财管系统简介 | 第21-22页 |
| ·引领式培训设计分析 | 第22-24页 |
| ·学习者特征分析 | 第22-23页 |
| ·学习目标分析 | 第23-24页 |
| ·引领式培训设计原则 | 第24-26页 |
| ·“双主”性原则 | 第24-25页 |
| ·目标性原则 | 第25-26页 |
| ·交互性原则 | 第26页 |
| ·引领式培训设计 | 第26-37页 |
| ·培训任务设计 | 第26-28页 |
| ·学习资源设计 | 第28-29页 |
| ·引领式学习设计 | 第29-34页 |
| ·引领式在线学习评价设计 | 第34-37页 |
| 第四章 引领式学习模式在银行培训中的应用 | 第37-47页 |
| ·应用背景 | 第37-38页 |
| ·应用过程 | 第38-44页 |
| ·应用效果分析 | 第44-47页 |
| 第五章 总结与展望 | 第47-49页 |
| ·总结 | 第47-48页 |
| ·展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
| 附录 A 财管系统操作培训手册 | 第51-57页 |
| 附录 B 自主式学习与引领式学习认识问卷调查表 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |