| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 基本理论概述 | 第11-13页 |
| ·例证法的含义 | 第11页 |
| ·例证教学和思想政治课例证教学的含义 | 第11-12页 |
| ·例证教学的含义 | 第11页 |
| ·思想政治课例证教学的含义 | 第11-12页 |
| ·例证教学和传统教学的区别 | 第12-13页 |
| 第二章 高中思想政治课例证教学应用的必要性 | 第13-19页 |
| ·弥补高中思想政治课教学内容的滞后性 | 第14页 |
| ·提高高中生学习思想政治课的兴趣 | 第14-15页 |
| ·帮助高中生树立正确的世界观、人生观、价值观 | 第15-16页 |
| ·促进师与生的关系、教与学的关系 | 第16-17页 |
| ·提升高中思想政治教师的能力和水平 | 第17-19页 |
| 第三章 高中思想政治课例证教学的具体实施 | 第19-28页 |
| ·事例的设计与选取 | 第19-22页 |
| ·高中思想政治课事例设计的原则 | 第19-20页 |
| ·高中思想政治课事例选取的方法 | 第20-21页 |
| ·高中思想政治课事例选取的注意事项 | 第21-22页 |
| ·高中思想政治课例证教学事例的呈现 | 第22-24页 |
| ·事例从何导入 | 第22页 |
| ·事例如何呈现 | 第22-24页 |
| ·高中思想政治课例证教学中事例的分析 | 第24-26页 |
| ·事例的分析一般分为简单事例和复杂事例两种 | 第24页 |
| ·事例分析的常规步骤 | 第24-26页 |
| ·高中思想政治课例证教学事例的总结 | 第26-27页 |
| ·高中思想政治课例证教学的应用反思阶段 | 第27-28页 |
| 第四章 思想政治课例证教学应用的实例 | 第28-33页 |
| ·“梨虽无主，我心有主”——价值判断与价值选择的含义 | 第29页 |
| ·“小悦悦”事件——价值判断与价值选择关系 | 第29-30页 |
| ·武松打虎与《观祈雨》——价值判断与价值选择的特点 | 第30-31页 |
| ·人民英雄李剑英——综合探究 | 第31-33页 |
| 第五章 对高中思想政治课例证教学使用的一些思考 | 第33-36页 |
| ·高中思想政治课例证教学需要注意的问题 | 第33-34页 |
| ·高中思想政治课例证教学不能代替其他教学方法 | 第33页 |
| ·高中思想政治课例证教学存在的不足 | 第33-34页 |
| ·针对以上问题，笔者认为可以从以下几个方面解决 | 第34-36页 |
| ·提升自身掌握多种教学方法的能力 | 第34页 |
| ·细心钻研教材，精心准备教案 | 第34-35页 |
| ·树立良好的教师形象，提高人格魅力和教学魅力 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |