信息时代高校创业教育体系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景与意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·研究综述 | 第13-15页 |
| ·国外相关研究 | 第13-14页 |
| ·国内相关研究 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究问题 | 第16-17页 |
| ·研究方法与创新 | 第17-21页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·创新点 | 第18-21页 |
| 第2章 信息时代及高校创业教育 | 第21-34页 |
| ·信息相关概念 | 第21-22页 |
| ·信息的定义 | 第21-22页 |
| ·信息的特征 | 第22页 |
| ·信息时代的相关概念 | 第22-24页 |
| ·信息时代的定义 | 第22-23页 |
| ·信息时代的趋势 | 第23-24页 |
| ·高校创业教育体系 | 第24-31页 |
| ·创业的定义 | 第24-25页 |
| ·创业教育体系 | 第25-27页 |
| ·其他教育思潮与理念 | 第27-29页 |
| ·创业教育理念与其他教育理念分析 | 第29-31页 |
| ·信息时代对高校创业教育的影响 | 第31-34页 |
| ·信息时代对高校创业教育主客体的影响 | 第31-32页 |
| ·信息时代对创业教育介质的双重影响 | 第32-33页 |
| ·信息时代对创业教育环境的影响 | 第33-34页 |
| 第3章 我国高校创业教育发展分析 | 第34-45页 |
| ·我国高校创业教育的形成及发展 | 第34-36页 |
| ·高校创业教育的形成 | 第34-35页 |
| ·高校创业教育的发展 | 第35-36页 |
| ·我国高校创业教育体系的主要形式 | 第36-40页 |
| ·清华大学创业教育体系 | 第36-37页 |
| ·北京航空航天大学的创业教育体系 | 第37-38页 |
| ·中国人民大学创业教育体系 | 第38页 |
| ·上海交通大学的创业教育体系 | 第38-39页 |
| ·西安交通大学创业教育体系 | 第39-40页 |
| ·我国高校创业教育存在的问题 | 第40-45页 |
| ·创业教育认识存在偏差 | 第40-42页 |
| ·创业教育专业师资力量薄弱 | 第42-43页 |
| ·创业教育文化氛围缺失 | 第43-45页 |
| 第4章 国外高校创业教育发展及借鉴 | 第45-56页 |
| ·美国高校创业教育模式分析 | 第45-49页 |
| ·美国高校创业教育的发展 | 第45-46页 |
| ·美国高校教育模式 | 第46-48页 |
| ·美国高校创业分析 | 第48-49页 |
| ·英国高校创业教育模式分析 | 第49-52页 |
| ·英国高校创业教育的发展 | 第49-50页 |
| ·牛津大学的创业教育 | 第50页 |
| ·剑桥大学的创业教育 | 第50-51页 |
| ·剑桥—麻省理工项目(CMI) | 第51-52页 |
| ·日本高校创业教育模式分析 | 第52-53页 |
| ·日本高知工科大学创业教育 | 第52页 |
| ·立命馆大学的创业教育 | 第52-53页 |
| ·发展中国家高校创业教育模式 | 第53-54页 |
| ·新加坡高校创业教育 | 第53页 |
| ·印度高校创业教育 | 第53-54页 |
| ·国外高校创业教育模式的比较及借鉴 | 第54-56页 |
| ·欧美发达国家高校创业教育 | 第54页 |
| ·日本高校创业教育的借鉴 | 第54-55页 |
| ·发展中国家高校创业教育 | 第55-56页 |
| 第5章 信息时代我国高校创业教育体系的构建 | 第56-69页 |
| ·我国高校设置创业教育课程的目标 | 第56-59页 |
| ·我国高校创业教育的共性目标 | 第57-58页 |
| ·我国高校创业教育的个性目标 | 第58-59页 |
| ·我国高校创业教育课程的设置体系 | 第59-62页 |
| ·创业教育的基础学科课程设置 | 第59-60页 |
| ·创业教育的活动课程设置 | 第60-62页 |
| ·创业教育的实践课程设计 | 第62页 |
| ·我国高校创业信息素养的培养体系 | 第62-65页 |
| ·创业信息素养的涵义与构成 | 第62-63页 |
| ·创业信息素养培养途径 | 第63-64页 |
| ·创业信息素养培养保障机制建设 | 第64-65页 |
| ·我国高校创业教育的制度保障体系 | 第65-69页 |
| ·创业教育的学校制度保障体系 | 第65-66页 |
| ·创业教育的国家政策保障体系 | 第66-69页 |
| 第6章 信息时代我国高校创业教育体系实施保障 | 第69-80页 |
| ·转变教育观念 | 第69-72页 |
| ·转变高校教育观念 | 第69-70页 |
| ·转变家庭教育观念 | 第70-72页 |
| ·高校对创业教育体系建设的保障 | 第72-74页 |
| ·创业教育教学机制的实施 | 第72页 |
| ·打造创业教育专业化师资 | 第72-74页 |
| ·创业教育评价体系的构建 | 第74页 |
| ·优化大学生创业环境 | 第74-77页 |
| ·培育浓厚的校园创业文化 | 第74-75页 |
| ·营造良好的社会创业氛围 | 第75-76页 |
| ·建立和完善创业组织机构 | 第76-77页 |
| ·社会配套体系对创业教育的支持 | 第77-80页 |
| ·加大政府对高校创业的支持力度 | 第77-78页 |
| ·积极谋划,强化校企合作 | 第78-79页 |
| ·发挥创业教育中介优势 | 第79-80页 |
| 第7章 研究结论及政策建议 | 第80-96页 |
| ·本文研究结论 | 第80-84页 |
| ·政策建议 | 第84-92页 |
| ·注重高校育人思想的转变 | 第84-88页 |
| ·在政府层面加大创业扶植力度 | 第88-90页 |
| ·加强高校创业教育队伍建设 | 第90-92页 |
| ·研究展望 | 第92-96页 |
| 参考文献 | 第96-103页 |
| 致谢 | 第103-105页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第105页 |
