拓展训练对乌市初高中毕业生心理健康影响的实验研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-16页 |
| ·拓展训练的起源 | 第11页 |
| ·拓展训练的概念及相关特点 | 第11-12页 |
| ·心理健康相关概念 | 第12-13页 |
| ·健康概念 | 第12页 |
| ·心理健康概念 | 第12-13页 |
| ·拓展训练在国外的发展现状 | 第13-14页 |
| ·拓展训练在国内的发展现状 | 第14-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-22页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-22页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·心理测量法 | 第17-19页 |
| ·实验法 | 第19-21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| 4 研究结果 | 第22-48页 |
| ·乌市初、高中拓展训练实施的现状 | 第22-24页 |
| ·学校的师资现状 | 第22-23页 |
| ·学校的场地现状 | 第23-24页 |
| ·学校实施拓展训练的现状 | 第24页 |
| ·乌市初、高中开展拓展训练可行性分析 | 第24-28页 |
| ·开展拓展训练课的各方态度分析 | 第24-27页 |
| ·开展拓展训练课程的主、客观条件 | 第27-28页 |
| ·拓展训练对中学生心境的影响 | 第28-36页 |
| ·拓展训练对初三学生心境影响的实验分析 | 第28-31页 |
| ·拓展训练对高三学生心境影响的实验分析 | 第31-34页 |
| ·拓展训练对初三与高三学生心境影响的对比分析 | 第34-36页 |
| ·拓展训练对中学生状态焦虑影响 | 第36-40页 |
| ·拓展训练对初三学生状态焦虑影响的实验分析 | 第36-38页 |
| ·拓展训练对高三学生状态焦虑影响的实验分析 | 第38-39页 |
| ·拓展训练对初三与高三学生状态焦虑影响的对比分析 | 第39-40页 |
| ·拓展训练对中学生内部动机的影响 | 第40-48页 |
| ·拓展训练对初三学生内部动机影响的实验分析 | 第40-42页 |
| ·拓展训练对高三学生内部动机影响的实验分析 | 第42-45页 |
| ·拓展训练对初三与高三学生内部动机影响的对比分析 | 第45-48页 |
| 5 分析与讨论 | 第48-53页 |
| 6 结论与建议 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53页 |
| ·建议 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68页 |
