| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一 研究缘起 | 第7页 |
| 二 研究现状 | 第7-8页 |
| 三 创新点及论文框架 | 第8-11页 |
| 第一章 钱理群中学语文教育观的产生 | 第11-15页 |
| 第二章 钱理群中学语文教育观的内涵 | 第15-19页 |
| 一 中学语文教育的目标——“立人” | 第15-16页 |
| （一） 终生精神的底子 | 第15-16页 |
| （二） 终生学习的底子 | 第16页 |
| 二 中学语文教学的核心——“立言” | 第16-19页 |
| 第三章 钱理群中学语文阅读观和写作观 | 第19-27页 |
| 一 钱理群中学语文阅读观 | 第19-22页 |
| （一） 经典阅读 | 第19-20页 |
| （二） 感性阅读 | 第20-21页 |
| （三） 创造性阅读 | 第21-22页 |
| 二 钱理群中学语文写作观 | 第22-27页 |
| （一） 说真话，说自己的话 | 第22-24页 |
| （二） 对话与交流 | 第24-25页 |
| （三） 发现与开发 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附件 | 第34页 |