| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| (一) 本文的研究目的和意义 | 第9-14页 |
| 1. 本文的研究目的 | 第9-10页 |
| 2. 本文的研究意义 | 第10页 |
| 3. 本文的研究重要性 | 第10-14页 |
| (二) 高校辅导员职业素养研究现状 | 第14-20页 |
| 1. 国外研究现状 | 第14-17页 |
| 2. 国内研究现状 | 第17-20页 |
| (三) 研究的主要思路和研究方法 | 第20-22页 |
| 1. 研究的主要思路 | 第20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-22页 |
| 一、高校辅导员职业素养及培养相关理论概述 | 第22-28页 |
| (一) 高校辅导员职业素养 | 第22-25页 |
| 1. 素养 | 第22页 |
| 2. 职业素养 | 第22-23页 |
| 3. 高校辅导员职业素养 | 第23-25页 |
| (二) 高校辅导员职业素养的培养 | 第25-28页 |
| 1. 培养 | 第25页 |
| 2. 职业素养的培养 | 第25-28页 |
| 二、高校辅导员职业素养存在的问题及原因 | 第28-35页 |
| (一) 当前辅导员队伍及其职业素养存在的问题 | 第28-31页 |
| 1. 辅导员工作定位模糊 | 第28-29页 |
| 2. 辅导员队伍理论素养不高 | 第29-30页 |
| 3. 辅导员队伍流动性大 | 第30-31页 |
| (二) 职业素养问题产生的原因分析 | 第31-35页 |
| 1. 高校对学生思想政治工作和辅导员素质开发重视不够 | 第31-32页 |
| 2. 高校辅导员素质开发的政策不完善 | 第32-33页 |
| 3. 尚未形成有效的高校辅导员培训体系 | 第33页 |
| 4. 高校辅导员的管理不够合理 | 第33-35页 |
| 三、高校辅导员职业素养的培养 | 第35-45页 |
| (一) 完善高校辅导员职业素养培训机制 | 第35-36页 |
| (二) 建立健全高校辅导员职业素养发展保障机制 | 第36-43页 |
| 1. 建立完善的辅导员准入机制 | 第36-38页 |
| 2. 管理和组织机制 | 第38-40页 |
| 3. 考核机制 | 第40-43页 |
| (三) 促进高校辅导员自我职业素养提高 | 第43-45页 |
| 1. 认清辅导员工作的地位和作用,明确自身工作职责 | 第43-44页 |
| 2. 不断加强自我学习,不断促进自身专业发展 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |