SL学院青年教师培训体系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题背景与选题意义 | 第10-11页 |
| (一) 选题背景 | 第10页 |
| (二) 选题意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究状况 | 第11-14页 |
| (一) 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (二) 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 三、论文思路、方法及框架 | 第14-16页 |
| (一) 论文思路 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14页 |
| (三) 论文框架 | 第14-16页 |
| 第二章 高校青年教师培训的理论综述 | 第16-27页 |
| 一、培训的相关概念 | 第16-23页 |
| (一) 培训的定义 | 第16-17页 |
| (二) 培训需求 | 第17-19页 |
| (三) 培训计划 | 第19-21页 |
| (四) 培训体系 | 第21-22页 |
| (五) 培训作用 | 第22-23页 |
| 二、培训的相关理论 | 第23-27页 |
| (一) 马斯洛需求层次理论 | 第23-24页 |
| (二) 人力资源管理理论 | 第24页 |
| (三) 人本学习理论 | 第24-25页 |
| (四) 终身教育理论 | 第25页 |
| (五) 职业生涯规划理论 | 第25-27页 |
| 第三章 SL学院实证分析 | 第27-42页 |
| 一、SL学院概况简介 | 第27-30页 |
| (一) SL学院简介 | 第27-28页 |
| (二) SL学院师生状况介绍 | 第28-30页 |
| 二、SL学院青年教师培训现状调研分析 | 第30-42页 |
| (一) 调查过程 | 第30-35页 |
| (二) 调查结果分析 | 第35-42页 |
| 第四章 SL学院青年教师培训体系的构建 | 第42-52页 |
| 一、体系构建的指导原则 | 第42-43页 |
| (一) 战略性原则 | 第42页 |
| (二) 激励性原则 | 第42页 |
| (三) 效益性原则 | 第42-43页 |
| (四) 创新性原则 | 第43页 |
| (五) 持续性原则 | 第43页 |
| 二、培训体系的构建 | 第43-52页 |
| (一) 培训需求分析 | 第43-46页 |
| (二) 培训需求分析总结 | 第46页 |
| (三) 培训体系构建 | 第46-52页 |
| 第五章 SL学院青年教师培训体系运行、保障及考核 | 第52-58页 |
| 一、培训体系的运行 | 第52-53页 |
| (一) 培训目标的制定 | 第52页 |
| (二) 培训主体的选定 | 第52-53页 |
| (三) 培训客体的选定 | 第53页 |
| (四) 培训经费预算 | 第53页 |
| 二、培训体系运行的保障 | 第53-55页 |
| (一) 制度保障 | 第53-54页 |
| (二) 人才保障 | 第54页 |
| (三) 资金保障 | 第54-55页 |
| (四) 后勤保障 | 第55页 |
| 三、培训效果考核 | 第55-58页 |
| (一) 预期目标考核 | 第55-56页 |
| (二) 培训过程考核 | 第56页 |
| (三) 培训成本考核 | 第56-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
