农村初中家校合作研究--以江阴市XX初中为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| ·选题背景 | 第9-14页 |
| ·党和国家对家校合作的重视 | 第9-11页 |
| ·家庭教育的特点决定家校合作 | 第11-12页 |
| ·新课程改革呼唤和谐的家校合作 | 第12-13页 |
| ·学生“终身发展”是家校合作的重心 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-17页 |
| ·农村初中 | 第15页 |
| ·家校合作 | 第15-17页 |
| 第2章 研究综述 | 第17-26页 |
| ·国内关于家校合作的研究 | 第17-21页 |
| ·家校合作的涵义研究 | 第18-19页 |
| ·家校合作的意义研究 | 第19-20页 |
| ·家校合作的途径研究 | 第20页 |
| ·家校合作的特点研究 | 第20-21页 |
| ·国外关于家校合作的研究 | 第21-26页 |
| ·家校合作的历史研究 | 第21-22页 |
| ·家校合作的重要性研究 | 第22页 |
| ·家校合作策略与建议的研究 | 第22-24页 |
| ·家校合作方式的研究 | 第24-26页 |
| 第3章 农村初中家校合作现状调查 | 第26-35页 |
| ·XX学校家校合作基本情况介绍 | 第26-27页 |
| ·家庭背景情况 | 第27-28页 |
| ·教师对家校合作的态度和具体做法 | 第28页 |
| ·教师与家长关注的焦点和途径 | 第28-29页 |
| ·家长与教师交流的途径 | 第29-30页 |
| ·教师对家长的认可情况 | 第30页 |
| ·合作双方的职责意识 | 第30-31页 |
| ·农村初中家校合作中家长和教师的行为态度 | 第31-35页 |
| 第4章 农村初中家校合作存在的问题及其原因探究 | 第35-42页 |
| ·农村初中家校合作存在的问题 | 第35-39页 |
| ·家长、学校、教师对家校合作重视度不足 | 第35-37页 |
| ·家校合作方式单一,配合不紧密 | 第37-38页 |
| ·家校合作缺乏计划,随意性强 | 第38页 |
| ·家校合作对学生的关注范围狭窄 | 第38-39页 |
| ·农村家校合作问题产生的原因 | 第39-42页 |
| ·从学校方面分析 | 第39-40页 |
| ·从家庭方面分析 | 第40-42页 |
| 第5章 农村初中家校合作对策与建议 | 第42-62页 |
| ·农村初中家校合作的原则 | 第42-45页 |
| ·平等合作、相互尊重、目标一致原则 | 第42-43页 |
| ·信息共享原则 | 第43页 |
| ·合作内容、合作形式多样化原则 | 第43-44页 |
| ·高效性原则 | 第44页 |
| ·优势互补、相互兼容原则 | 第44-45页 |
| ·农村初中家校合作的对策与建议 | 第45-62页 |
| ·从社会方面来看 | 第45-47页 |
| ·从学校方面来看 | 第47-53页 |
| ·从教师方面来看 | 第53-60页 |
| ·从家长方面来看 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录一 | 第66-70页 |
| 附录二 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 附件 | 第75页 |
