建国以来教师隐喻的历史考察（1949-2013）
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 研究缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-13页 |
| 第三节 研究方案 | 第13-16页 |
| 第一章 着力重塑：建国后至文革前的教师隐喻 | 第16-27页 |
| 第一节 建国初期的社会背景 | 第16-17页 |
| 第二节 政治导向为主体：教师隐喻的分析 | 第17-24页 |
| 第三节 教师形象的重塑 | 第24-27页 |
| 第二章 走向颠覆：文革时期的教师隐喻 | 第27-38页 |
| 第一节 文化大革命时期的社会背景 | 第27-28页 |
| 第二节 阶级斗争为主流：教师隐喻的分析 | 第28-35页 |
| 第三节 教师形象的颠覆 | 第35-38页 |
| 第三章 回归现实：1976至1992年的教师隐喻 | 第38-51页 |
| 第一节 改革开放下的社会背景 | 第38-39页 |
| 第二节 政治形象与职业角色并重：教师隐喻的分析 | 第39-47页 |
| 第三节 教师形象的回归 | 第47-51页 |
| 第四章 趋向多元：1992至2013年的教师隐喻 | 第51-64页 |
| 第一节 1992至2013的社会背景 | 第51-52页 |
| 第二节 多元并存：教师隐喻的分析 | 第52-61页 |
| 第三节 多元共存下教师形象 | 第61-64页 |
| 结语 | 第64-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录 | 第73-82页 |
| 后记 | 第82页 |
