| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 1 引言 | 第11-17页 |
| ·问题提出的背景 | 第11-14页 |
| ·计算机网页设计专业现状 | 第11-12页 |
| ·学生对现行的计算机教学的学习态度 | 第12-13页 |
| ·中职生心理教育的现状 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16-17页 |
| 2 理论基础 | 第17-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·人本主义理论 | 第18页 |
| ·杜威“从做中学”的理论 | 第18-19页 |
| ·项目教学理论 | 第19-20页 |
| 3 教学设计 | 第20-31页 |
| ·课程教学设计 | 第20-23页 |
| ·教学内容分析 | 第20-21页 |
| ·学习者分析 | 第21-22页 |
| ·教学目标 | 第22页 |
| ·教学策略选择 | 第22-23页 |
| ·教学资源选择 | 第23页 |
| ·案例分析 | 第23-27页 |
| ·学习目标 | 第24页 |
| ·教学内容分析 | 第24页 |
| ·教学重点和难点 | 第24页 |
| ·教学策略 | 第24页 |
| ·教学过程 | 第24-27页 |
| ·“项目学习”设计 | 第27-31页 |
| ·项目简介 | 第27页 |
| ·教学目标 | 第27页 |
| ·学习内容分析 | 第27-28页 |
| ·学习策略 | 第28页 |
| ·教学资源 | 第28页 |
| ·学习过程 | 第28-29页 |
| ·学习评价 | 第29-31页 |
| 4 教学实践活动 | 第31-40页 |
| ·分组，明确分工 | 第31-33页 |
| ·学生分组 | 第31页 |
| ·明确任务分工 | 第31-32页 |
| ·制定项目计划表 | 第32页 |
| ·过程评价一 | 第32-33页 |
| ·收集、整理素材 | 第33页 |
| ·构思网站结构 | 第33-34页 |
| ·作品制作 | 第34-36页 |
| ·作品展示、评价 | 第36-39页 |
| ·教学反思 | 第39-40页 |
| 5 研究结论 | 第40-42页 |
| ·项目教学法的使用能提高学生的学习积极性 | 第40-41页 |
| ·项目教学法的使用激发了学生的学习兴趣 | 第41页 |
| ·项目教学法的使用能充分发挥学生的创新能力，分析解决问题的能力 | 第41页 |
| ·促进心理健康教育 | 第41-42页 |
| 6 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 1 | 第45-46页 |
| 附录 2 | 第46-47页 |
| 附录 3 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |