| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出与研究的目意义 | 第8-15页 |
| ·数形结合思想方法的含义 | 第8页 |
| ·数形结合思想方法的国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·数形结合思想方法的理论依据 | 第10-12页 |
| ·从建构主义理论看数形结合思想方法 | 第10-11页 |
| ·从新课程标准的要求看数形结合思想方法 | 第11-12页 |
| ·数形结合思想方法的研究目的意义 | 第12-15页 |
| ·根据我校的学生实际情况需要强化数形结合思想方法 | 第13-14页 |
| ·根据我校教师实际情况需强化数形结合思想方法教学理念 | 第14页 |
| ·根据高考题型设计背景要求培养学生数形结合思想方法 | 第14-15页 |
| 第二章 数形结合思想方法在高中数学中的作用 | 第15-33页 |
| ·数形结合思想方法在高中数学教学中的作用 | 第15-17页 |
| ·有助于形成完整和谐的数学概念 | 第15-16页 |
| ·有助于学生掌握理解所学知识 | 第16页 |
| ·有助于学生数学思维能力的发展 | 第16-17页 |
| ·数形结合思想方法在高中数学教学中的应用 | 第17-33页 |
| ·由“数”转化为“形”的应用 | 第17-26页 |
| ·由“形”转化为“数”的应用 | 第26-33页 |
| 第三章 如何在高中数学教学中培养数形结合思想方法 | 第33-37页 |
| ·教师首先要树立数形结合思想方法的教学意识 | 第33-34页 |
| ·深入挖掘教材中数形结合思想方法的素材,正确把握教学目标 | 第34-35页 |
| ·在教学中合理的引导学生运用数形结合思想方法 | 第35-37页 |
| ·在概念的学习过程中渗透数形结合思想方法 | 第35-36页 |
| ·在解题过程中引导学生使用数形结合思想方法 | 第36-37页 |
| ·在实际应用中,加强数形结合思想方法的训练 | 第37页 |
| 第四章 数形结合思想方法在教学中的实践 | 第37-50页 |
| ·自我认识提升 | 第37-38页 |
| ·教学实践展示 | 第38-49页 |
| ·教学心得体会 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
