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正迁移对高中生数学学习的影响研究

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 绪论第9-16页
   ·问题的提出第9-12页
   ·目前国内外研究的现状及趋势第12-14页
   ·研究的意义第14-16页
第二章 学习迁移的理论研究第16-24页
   ·迁移的概念及分类第16-19页
   ·数学学习迁移的作用第19-22页
   ·高层次的信息迁移——类比第22-24页
第三章 对高中学生数学学习迁移状况的实验、调查与分析第24-27页
   ·调查研究的目的第24页
   ·调查的方法第24-25页
   ·调查内容说明第25-26页
   ·调查结论第26-27页
第四章 促进高中学生数学学习正迁移的策略第27-37页
   ·建立知识结构图,培养学生知识间的迁移能力第27-28页
   ·揭示不同情境中的共同要素,培养学生的类比能力第28-31页
   ·强调数学知识的系统性,培养学生的数学概括能力第31-32页
   ·抓住问题的本质,培养学生提炼数学思想方法的能力第32-35页
   ·培养反思习惯,克服消极定势,提高迁移效果第35-37页
第五章 实验案例第37-46页
   ·实验案例一——平面与平面垂直第37-42页
   ·实验案例二——幂函数第42-46页
第六章 总结第46-47页
参考文献第47-48页
致谢第48-49页

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