| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一 绪论 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究的目的、意义 | 第11-13页 |
| (三) 研究现状 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-16页 |
| 二 “诱思探究”教学模式在地理教学中的应用 | 第16-32页 |
| (一)“诱思探究”教学模式构成 | 第16-17页 |
| (二)“诱思探究”教学模式在地理教学中的应用 | 第17-32页 |
| 1、“诱思探究”教学模式与传统教学模式案例 | 第17-30页 |
| (1) “诱思探究”教学模式典型教学设计案例 | 第17-24页 |
| (2) 传统教学模式的教案案例 | 第24-29页 |
| (3) 两种教学案例的比较 | 第29-30页 |
| 2、“诱思探究”教学模式实践成果 | 第30-32页 |
| 三 结论与反思 | 第32-44页 |
| (一) 结论 | 第32-35页 |
| 1、“诱思探究”教学模式适合我校的现状,教学质量有了很大的提高 | 第32-33页 |
| 2、“诱思探究”教学模式的应用，建立了和谐的师生关系，提高了教师的业务水平 | 第33-35页 |
| (二) 反思 | 第35-44页 |
| 1、诱思探究应怎样“诱”才合适,值得探讨 | 第35页 |
| 2、在教学中创设怎样的教学情境才能引出学生的“思” | 第35-39页 |
| 3、进行探究时应注意的问题 | 第39-40页 |
| 4、课后反思意义重大 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 1 | 第46-47页 |
| 附录 2 | 第47-48页 |
| 附录 3 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
