| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 文献综述与问题提出 | 第12-20页 |
| ·未成年人犯罪与问题行为 | 第12-13页 |
| ·未成年犯的界定 | 第12页 |
| ·未成年人的问题行为与犯罪行为 | 第12-13页 |
| ·未成年人犯罪的后果 | 第13-14页 |
| ·未成年人问题行为的影响因素 | 第14-19页 |
| ·家庭因素 | 第14页 |
| ·社会因素 | 第14-15页 |
| ·心理因素 | 第15-19页 |
| ·问题提出 | 第19-20页 |
| 第2章 研究构想 | 第20-22页 |
| ·研究的总体思路与假设 | 第20-21页 |
| ·研究的总体思路 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·干预实验法 | 第21-22页 |
| 第3章 未成年犯的归因方式特点调查研究 | 第22-32页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·施测程序 | 第23页 |
| ·数据统计与分析 | 第23页 |
| ·研究结果 | 第23-27页 |
| ·未成年犯归因方式的人口统计学差异 | 第23-27页 |
| ·讨论 | 第27-32页 |
| 第4章 不同认知风格未成年犯的归因方式、问题行为的差异研究 | 第32-40页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·研究工具 | 第32-33页 |
| ·镶嵌图形测验（GEFT） | 第32-33页 |
| ·青少年行为问卷 | 第33页 |
| ·研究程序 | 第33页 |
| ·数据处理 | 第33页 |
| ·结果 | 第33-37页 |
| ·未成年犯认知风格、问题行为的基本状况 | 第33-34页 |
| ·不同认知风格未成年犯的归因方式、问题行为的差异 | 第34-37页 |
| ·不同认知风格未成年犯的归因方式、问题行为的差异 | 第34-35页 |
| ·归因方式与问题行为的相关 | 第35-36页 |
| ·归因方式对问题行为的预测作用 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-38页 |
| ·未成年犯问题行为状况 | 第37页 |
| ·不同认知风格未成年犯归因方式、问题行为差异 | 第37-38页 |
| ·结论 | 第38-40页 |
| 第5章 对未成年犯归因训练的干预研究 | 第40-50页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究设计 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-42页 |
| ·研究对象 | 第40-41页 |
| ·研究工具 | 第41页 |
| ·研究程序 | 第41页 |
| ·研究过程 | 第41页 |
| ·数据处理 | 第41-42页 |
| ·归因训练方案设计 | 第42-44页 |
| ·理论依据 | 第42页 |
| ·训练方案 | 第42-44页 |
| ·训练原则 | 第44页 |
| ·研究结果 | 第44-46页 |
| ·讨论 | 第46-48页 |
| ·关于归因训练效果评估 | 第46-47页 |
| ·总体干预效果 | 第47-48页 |
| ·结论 | 第48-50页 |
| 第6章 总讨论及结论 | 第50-52页 |
| ·总讨论 | 第50-51页 |
| ·总结论 | 第51页 |
| ·研究的创新点 | 第51页 |
| ·研究的不足 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间承担的科研成果清单 | 第68页 |