| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 第一节 论文背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究目的 | 第11页 |
| 第四节 论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-23页 |
| 第一节 批判性思维的综述 | 第13-16页 |
| 一、 批判性思维的定义 | 第13-14页 |
| 二、 批判性思维的培养模式 | 第14-15页 |
| 三、 批判性思维的国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 第二节 PBL 教学模式的综述 | 第16-23页 |
| 一、 PBL 教学模式的概述 | 第16-17页 |
| 二、 PBL 教学模式的理论基础 | 第17-19页 |
| 三、 PBL 教学模式的国内外研究现状 | 第19-23页 |
| 第三章 教学实验研究 | 第23-37页 |
| 第一节 实验设计 | 第23-25页 |
| 一、 实验假设 | 第23页 |
| 二、 实验对象 | 第23页 |
| 三、 实验变量 | 第23-24页 |
| 四、 实验工具 | 第24-25页 |
| 第二节 实验过程 | 第25-29页 |
| 一、 总体设计构思 | 第25页 |
| 二、 PBL 教学模式的实施 | 第25-27页 |
| 三、 PBL 教学模式在英语阅读教学中培养学生批判性思维应用一例 | 第27-29页 |
| 第三节 实验数据及结果分析 | 第29-34页 |
| 第四节 结果与讨论 | 第34-37页 |
| 第四章 结论 | 第37-41页 |
| 第一节 实验研究收获 | 第37页 |
| 第二节 研究的启示 | 第37-39页 |
| 一、 运用 PBL 教学模式培养批判性思维对教师的启示 | 第37-38页 |
| 二、 运用 PBL 教学模式培养批判性思维对学生的影响 | 第38-39页 |
| 第三节 不足之处与进一步研究方向 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 问卷调查 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
