| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的思路与方法 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 第一节 语言与文化 | 第14-17页 |
| 一、 文化的概念 | 第14页 |
| 二、 文化的特征 | 第14-15页 |
| 三、 文化结构的概念 | 第15-16页 |
| 四、 语言与文化相关性 | 第16-17页 |
| 第二节 国内外文化教学内容设置研究评述 | 第17-22页 |
| 一、 国外文化教学内容设置的研究 | 第17-18页 |
| 二、 国内文化教学内容设置的研究 | 第18-19页 |
| 三、 我国中学英语教学现状及课程标准的回顾与发展 | 第19-22页 |
| 第三章 仁爱版《英语》课程文化差异解析 | 第22-40页 |
| 第一节 初中课程标准的文化解析 | 第22-24页 |
| 一、 以《英语课程标准》为标准的文化定义 | 第22页 |
| 二、 基于《英语课程标准》中，文化教学目标的呈现 | 第22-24页 |
| 第二节 仁爱版《英语》课程内容透视 | 第24-30页 |
| 一、 仁爱版《英语》文化结构综述 | 第24-25页 |
| 二、 仁爱版《英语》文化结构静态资料和动态资料解读 | 第25-29页 |
| 三、 仁爱版《英语》文化结构综合评估 | 第29-30页 |
| 第三节 课程实施即文化教学 | 第30-36页 |
| 一、 课程实施中文化教学之理论依据 | 第31-32页 |
| 二、 课程实施中进行文化教学的必要性 | 第32-33页 |
| 三、 课程实施中进行文化教学所遵循的原则 | 第33-34页 |
| 四、 文化教学课堂实施案例 | 第34-36页 |
| 第四节 文化透视之课程教学的评价 | 第36-40页 |
| 一、 课程评价的含义 | 第36-37页 |
| 二、 英语新课程评价中文化教学遭遇的阻力 | 第37-40页 |
| 第四章 文化教学在初中英语教学中实施 | 第40-52页 |
| 第一节 初中英语课堂实施中文化教学现状观察 | 第40-48页 |
| 一、 教师的问卷调查分析 | 第40-45页 |
| 二、 学生问卷的调查分析 | 第45-48页 |
| 第二节 文化教学在实施过程中存在的问题以及解决办法 | 第48-49页 |
| 第三节 如何将文化教学有效的实施于课堂教学 | 第49-52页 |
| 一、 教师树立正确的跨文化教学理念注重和谐师生关系 | 第49-50页 |
| 二、 拓展教材文化内容，关注多元文化的整合教学 | 第50页 |
| 三、 借助本族语言优势，促进文化双向交流 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 （学生问卷和教师问卷） | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
