藏汉双语教师培训实效性研究--以西藏自治区拉萨市为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-13页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| （三） 研究方法 | 第11-13页 |
| 二、 双语教师培训的相关研究综述 | 第13-27页 |
| （一） 相关概念界定 | 第13-15页 |
| （二） 少数民族地区双语教师培训现状和特点 | 第15-16页 |
| （三） 当前少数民族双语教师培训研究的成果 | 第16-18页 |
| （四） 关于双语教师培训的相关政策 | 第18-20页 |
| （五） 双语教育培训的理论基础 | 第20-27页 |
| 三、 拉萨市藏汉双语教师培训实效性的调研和分析 | 第27-51页 |
| （一） 调研对象与方法 | 第27-28页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第28-46页 |
| （三） 影响拉萨市双语教师培训实效性的因素 | 第46-51页 |
| 四、 提高藏汉双语教师培训实效性的思考 | 第51-56页 |
| （一） 加强政策支持，完善培训体系 | 第51-52页 |
| （二） 改革培训内容与方法，力求培训取得实效 | 第52-53页 |
| （三） 融入新的教学理念，提高培训质量 | 第53-54页 |
| （四） 加大经费投入，确保长效机制 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 后记 | 第67页 |
