| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 导论 | 第11-17页 |
| (一) 问题的缘起及选题的意义 | 第11-12页 |
| 1. 问题的缘起 | 第11页 |
| 2. 选题的意义 | 第11-12页 |
| (二) 相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 关于非权力影响力的研究 | 第12-13页 |
| 2. 关于高校思想政治教育者非权力影响力的作用和功能研究 | 第13页 |
| 3. 关于高校思想政治教育者非权力影响力的构成 | 第13-14页 |
| 4. 关于提高思想政治教育者非权力影响力的对策 | 第14页 |
| 5. 关于高校思想政治理论课教师非权力影响力研究 | 第14-15页 |
| (三) 本文的研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 一、高校思想政治理论课教师非权力影响力的内涵与特征 | 第17-26页 |
| (一) 高校思想政治理论课教师非权力影响力的含义 | 第17-20页 |
| 1. 影响力 | 第17-19页 |
| 2. 高校思想政治理论课教师非权力影响力内涵 | 第19-20页 |
| (二) 高校思想政治理论课教师非权力影响力的构成要素 | 第20-23页 |
| 1. 知识因素 | 第20-21页 |
| 2. 情感因素 | 第21-22页 |
| 3. 品德因素 | 第22-23页 |
| 4. 能力因素 | 第23页 |
| (三) 高校思想政治理论课教师非权力影响力的本质特征 | 第23-26页 |
| 1. 自然性 | 第23-24页 |
| 2. 持久性 | 第24页 |
| 3. 动态性 | 第24页 |
| 4. 广泛性 | 第24-25页 |
| 5. 实践性 | 第25-26页 |
| 二、高校思想政治理论课教师非权力影响力的重要作用 | 第26-31页 |
| (一) 有助于充分发挥思想政治理论课教师的主导作用,提升其胜任力 | 第26-27页 |
| 1. 有助于充分发挥思想政治理论课教师在思想政治教育中的主导作用 | 第26页 |
| 2. 有助于提升思想政治理论课教师胜任力 | 第26-27页 |
| (二) 有助于激发大学生参与热情,提高思想政治理论课的教学效果 | 第27页 |
| (三) 有助于发挥榜样示范作用,促进大学生健康成长 | 第27-29页 |
| 1. 对大学生世界观、人生观、价值观的形成起推动作用 | 第28页 |
| 2. 对大学生良好道德品质的养成起示范作用 | 第28页 |
| 3. 对大学生道德人格的升华起陶冶作用 | 第28-29页 |
| (四) 有助于和谐校园的建设 | 第29-31页 |
| 1. 有助于和谐师生关系的构建 | 第29页 |
| 2. 有助于和谐课堂氛围的培育 | 第29-30页 |
| 3. 有助于和谐校园文化的建设 | 第30-31页 |
| 三、高校思想政治理论课教师非权力影响力发挥存在的问题及原因 | 第31-39页 |
| (一) 高校思想政治理论课教师非权力影响力有效发挥存在的问题 | 第31-35页 |
| 1. 理论修养不够深厚,政治导向出现偏差 | 第31-32页 |
| 2. 职业道德意识淡薄,人格影响发生扭曲 | 第32-33页 |
| 3. 创新观念滞后,知识影响底气不足 | 第33页 |
| 4. 情感教育缺失,师生情感互动偏少 | 第33-34页 |
| 5. 理性权威趋于弱化,师者楷模遭到质疑 | 第34-35页 |
| (二) 制约高校思想政治理论课教师非权力影响力有效发挥的原因 | 第35-39页 |
| 1. 教师自身职业认识与素质欠缺降低其非权力影响力 | 第35-36页 |
| 2. 社会环境复杂多变冲击教师非权力影响力 | 第36-37页 |
| 3. 教育体制运行缺位与失位弱化教师非权力影响力 | 第37页 |
| 4. 大学生心理与行为发展的自主多样挑战教师非权力影响力 | 第37-39页 |
| 四、提升高校思想政治理论课教师非权力影响力运用的策略 | 第39-49页 |
| (一) 引导思想政治理论课教师正确其角色定位,重视非权力影响力 | 第39-42页 |
| 1. 马克思主义理论的传播者 | 第39-40页 |
| 2. 学生全面发展的引导者 | 第40-41页 |
| 3. 教学与课程的创新者 | 第41页 |
| 4. 自我生涯发展的规划者 | 第41-42页 |
| (二) 引导思想政治理论课教师全面提高其综合素质,增强非权力影响力 | 第42-44页 |
| 1. 加强思想政治理论课教师的思想道德修养 | 第42-43页 |
| 2. 优化思想政治理论课教师的知识结构 | 第43页 |
| 3. 引导思想政治理论课教师积极参与教学实践,提高工作技能 | 第43-44页 |
| 4. 规范思想政治理论课教师行为举止,塑造良好形象 | 第44页 |
| (三) 加强对思想政治理论课教师的培养培训,提升非权力影响力 | 第44-45页 |
| 1. 严格实施教师准入制度 | 第44-45页 |
| 2. 重视思想政治理论课教师的职业发展,加大培训力度 | 第45页 |
| (四) 优化思想政治教育环境,保障思想政治理论课教师非权力影响力的发 | 第45-47页 |
| 1. 优化校内思想政治教育环境,创造良好的校园氛围 | 第45-46页 |
| 2. 优化校外思想政治教育环境,创造良好的社会氛围 | 第46-47页 |
| (五) 加强网络建设,拓展思想政治理论课教师运用非权力影响力的途径 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
