湖北华一寄宿学校初一学段班级自主管理探究
| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一、导言 | 第10-20页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-18页 |
| 1、班级自主管理概述 | 第12-13页 |
| 2、国内外班级自主管理思想 | 第13-14页 |
| 3、班级自主管理的理论依据 | 第14-16页 |
| 4、班级自主管理的发展阶段 | 第16页 |
| 5、班级自主管理的模式探究 | 第16-18页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 1、研究思路 | 第18-19页 |
| 2、研究方法 | 第19-20页 |
| 二、华一寄宿学校初一学段班级自主管理模式的构想 | 第20-29页 |
| (一) 华一寄宿学校班级自主管理的校情分析 | 第20-25页 |
| 1、华一寄宿学校实行班级自主管理的必要性 | 第20-23页 |
| 2、实行班级自主管理的可能性 | 第23-25页 |
| (二) 华一寄宿学校班级自主管理模式简介 | 第25-29页 |
| 1、班级自主管理的指导思想 | 第25-26页 |
| 2、班级自主管理的实施内容 | 第26-27页 |
| 3、班级自主管理的特点 | 第27-29页 |
| 三、华一寄宿学校初一学段班级自主管理模式的实施 | 第29-41页 |
| (一) 班级自主管理的前期建设 | 第29-38页 |
| 1、班级制度建设 | 第29-32页 |
| 2、班级人事建设 | 第32-34页 |
| 3、班级文化建设 | 第34-38页 |
| (二) 班级自主管理的中期完善 | 第38-39页 |
| 1、做好班级常规工作的引导 | 第38页 |
| 2、培养班级管理的核心力量 | 第38-39页 |
| 3、总结初期的建设经验 | 第39页 |
| (三) 班级自主管理的后期督导 | 第39-41页 |
| 1、把握班级发展风向 | 第39-40页 |
| 2、鼓励学生管理创新 | 第40-41页 |
| 四、华一寄宿学校初一学段班级自主管理实践总结 | 第41-49页 |
| (一) 班级自主管理探索实践成效分析 | 第41-43页 |
| 1、班级风貌转变 | 第41-42页 |
| 2、班级凝聚力增强 | 第42-43页 |
| 3、学生成绩全面提高 | 第43页 |
| 4、学生自主管理能力的提高 | 第43页 |
| (二) 班级自主管理探索实践存在的问题 | 第43-45页 |
| 1、学生自我中心问题 | 第44页 |
| 2、自律与他律问题 | 第44-45页 |
| 3、班级自主管理的恒久性问题 | 第45页 |
| 4、教师参与度问题 | 第45页 |
| (三) 完善班级自主管理的策略 | 第45-49页 |
| 1、加强班级自主管理理论的学习 | 第45-46页 |
| 2、加强德育和文化建设 | 第46页 |
| 3、有效实施目标管理 | 第46-47页 |
| 4、灵活运用竞争机制 | 第47-48页 |
| 5、完善自主管理评价 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附件 | 第51-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
