| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| CONTENTS | 第9-11页 |
| List of Figures and Tables | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| ·Research background | 第12-15页 |
| ·Research objectives | 第15-16页 |
| ·Research significance | 第16页 |
| ·Structure of the thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-27页 |
| ·The definition of word | 第17-18页 |
| ·The different approaches of vocabulary teaching | 第18-22页 |
| ·The definition of IT | 第22页 |
| ·Introduction of ESP and IT English studies before | 第22-25页 |
| ·The definition of vocabulary accuracy | 第25-27页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第27-33页 |
| ·Frame semantics and some relative terms | 第27-30页 |
| ·Two stages in learning second language vocabulary | 第30-33页 |
| Chapter Four Methodology | 第33-48页 |
| ·Research questions | 第33页 |
| ·Participants | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-35页 |
| ·Teaching procedures | 第35-44页 |
| ·The results of the students' test score | 第44-47页 |
| ·Summary | 第47-48页 |
| Chapter Five Analysis and Discussion | 第48-57页 |
| ·The perspective of students | 第48页 |
| ·The perspective of teacher | 第48-49页 |
| ·The perspective of IT English Noun | 第49-53页 |
| ·The perspective of teaching methods | 第53-55页 |
| ·The perspective of reading ability | 第55-56页 |
| ·Summary | 第56-57页 |
| Chapter Six Conclusions | 第57-60页 |
| ·Major findings | 第57-58页 |
| ·Implication for teaching | 第58页 |
| ·Limitations of the research | 第58-59页 |
| ·Suggestions for further research | 第59-60页 |
| References | 第60-62页 |
| Appendix | 第62-86页 |
