| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·课题研究背景 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·课题研究的意义 | 第13-14页 |
| ·促进专业教学内容、方法的改革 | 第13页 |
| ·有利于师资队伍专业素质的提高 | 第13-14页 |
| ·有利于复合型人才的培养 | 第14页 |
| ·论文研究内容 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14-16页 |
| 第2章 高校计算机双语教学理论基础 | 第16-26页 |
| ·计算机双语教学及其相关概念 | 第16-17页 |
| ·双语教学及其基本内涵 | 第16-17页 |
| ·开展双语教学的必要性 | 第17页 |
| ·双语教学质量评价 | 第17-20页 |
| ·教学质量定义 | 第17页 |
| ·教学质量评价的含义 | 第17-18页 |
| ·教学质量评价所起的作用 | 第18-19页 |
| ·计算机双语教学质量评价的现状 | 第19-20页 |
| ·高校计算机双语教学质量评价体系的理论解读 | 第20-23页 |
| ·高校计算机双语教学的问题分析 | 第23-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 高校计算机双语教学质量评价体系的设计与构建 | 第26-34页 |
| ·教育部关于双语教学示范课程建设项目的指标体系设置 | 第26-28页 |
| ·构建双语教学质量评价体系的原则 | 第28页 |
| ·计算机双语教学质量评价体系的构建 | 第28-32页 |
| ·一级指标的构建 | 第30页 |
| ·二级、三级指标的构建 | 第30-32页 |
| ·本章小结 | 第32-34页 |
| 第4章 基于高校计算机双语教学质量评价体系调查问卷的设计 | 第34-38页 |
| ·调查问卷的设计原则 | 第34页 |
| ·西南交大本科计算机专业英语双语教学质量评价调查问卷设计 | 第34-37页 |
| ·针对学生的问卷调查设计 | 第35-36页 |
| ·针对教师的调查问卷设计 | 第36-37页 |
| ·针对专家的问卷调查 | 第37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第5章 对高校问卷调查结果的分析 | 第38-53页 |
| ·层次分析法 | 第38-39页 |
| ·运用层次分析法计算指标权重 | 第39-42页 |
| ·构造判断矩阵 | 第39-40页 |
| ·判断矩阵的权重计算及一致性检验 | 第40-41页 |
| ·用Excel计算权重 | 第41-42页 |
| ·模糊(Fuzzy)评价模型 | 第42-48页 |
| ·模糊综合评价的思想 | 第42-45页 |
| ·隶属度矩阵R | 第45-46页 |
| ·计算综合评价值 | 第46-48页 |
| ·评价结果分析及对策 | 第48-52页 |
| ·对模型计算结果分析 | 第48-50页 |
| ·对问卷调查的结果分析 | 第50-51页 |
| ·汇总的评价结果 | 第51页 |
| ·对本校计算机专业双语教学的建议与对策 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第6章 总结与展望 | 第53-55页 |
| ·总结 | 第53-54页 |
| ·展望 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第59页 |
