| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 引言 | 第8页 |
| ·选题背景、目的及意义 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·我国“多媒体课件建设有效性”的研究概况 | 第10页 |
| ·多媒体课件建设的构成要素研究 | 第10-11页 |
| ·多媒体课件建设的质量和评价研究 | 第11-12页 |
| ·文献研究述评 | 第12页 |
| ·主要研究内容 | 第12-13页 |
| ·多媒体课件制作要素及其有效性 | 第12页 |
| ·教师素养在多媒体课件制作中的作用 | 第12页 |
| ·学习理论在多媒体课件制作中的作用 | 第12页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献分析法 | 第13页 |
| ·比较法 | 第13-14页 |
| 第二章多媒体课件有效性的体系特征 | 第14-19页 |
| ·多媒体课件有效性揭示 | 第14-15页 |
| ·有效的多媒体课件的表现 | 第15-16页 |
| ·有效的多媒体课件的体系特征 | 第16-19页 |
| ·有效的多媒体课件应当能实现理论的透视 | 第17页 |
| ·有效的多媒体课件应当能实现情境的创设 | 第17-18页 |
| ·有效的多媒体课件应当能实现氛围的营造 | 第18页 |
| ·有效的多媒体课件应当能实现行为的示范 | 第18页 |
| ·有效的多媒体课件须充分实现实践的虚拟 | 第18-19页 |
| 第三章多媒体课件有效性的影响要素及提高其有效性的对策 | 第19-40页 |
| ·多媒体课件有效性的影响要素 | 第19-33页 |
| ·现代教育技术 | 第19页 |
| ·学习理论 | 第19-28页 |
| ·教师素养 | 第28-32页 |
| ·应用软件 | 第32-33页 |
| ·提高多媒体课件有效性在现代教育技术方面的对策 | 第33-35页 |
| ·听觉元素的把握 | 第33-34页 |
| ·视觉因素的把握 | 第34页 |
| ·程序设计的把握 | 第34-35页 |
| ·提高多媒体课件有效性在教师素养方面的对策 | 第35-38页 |
| ·准确了解课件制作的要素 | 第35页 |
| ·课件材料和相关素材的积累 | 第35-36页 |
| ·多媒体技术表达形式的选择 | 第36-37页 |
| ·多种专业软件的配合使用 | 第37页 |
| ·与课件制作教辅人员的沟通 | 第37-38页 |
| ·分阶段提高多媒体课件有效性的对策 | 第38-40页 |
| ·多媒体课件的教学设计阶段 | 第38页 |
| ·多媒体课件的教学实施阶段 | 第38-39页 |
| ·多媒体课件的制作和调试阶段 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第44页 |