高中语文高效课堂探究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 引言与文献综述 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·选题的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·相关研究现状 | 第13页 |
| ·高效课堂的理论基础 | 第13-17页 |
| ·构建主义学习理论 | 第13-15页 |
| ·合作学习理论 | 第15-16页 |
| ·多元智能理论 | 第16-17页 |
| ·主要研究方法 | 第17页 |
| ·文献研究法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·教学实践探究法 | 第17页 |
| ·研究的重点、难点、创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 高效课堂的宏观和微观审视 | 第19-26页 |
| ·高效课堂的概念 | 第19页 |
| ·新课标对高效课堂的要求 | 第19-20页 |
| ·新课标对教师的要求 | 第20-26页 |
| ·自信乐观 开朗豁达 | 第20页 |
| ·富有激情 以情促教 | 第20-21页 |
| ·聪慧睿智 研究创新 | 第21页 |
| ·转换角色 平等对话 | 第21-22页 |
| ·不停学习 不断更新 | 第22页 |
| ·全面整合 兼容并包 | 第22-26页 |
| 第三章 目前语文课堂教学中存在的问题 | 第26-29页 |
| ·肤浅功利 漠视知识 | 第26页 |
| ·教师自身的限制 | 第26-27页 |
| ·考试排名 束缚理念 | 第26-27页 |
| ·职业懈怠 缺乏激情 | 第27页 |
| ·学生个人兴致的缺失 | 第27-29页 |
| ·提高缓慢 轻视语文 | 第27-28页 |
| ·基础太差 能力偏低 | 第28-29页 |
| 第四章 高效语文课堂教学的策略和方法 | 第29-54页 |
| ·课前认真准备 精心策划 | 第29-31页 |
| ·教师备课充分精准,扬长避短 | 第29-30页 |
| ·学生充分预习 提高兴趣 | 第30-31页 |
| ·课堂巧妙导入 活动多样 | 第31-48页 |
| ·巧设导语 激趣移情 | 第31-32页 |
| ·打破模式 灵活处理 | 第32-39页 |
| ·巧妙设问 激活思维 | 第39-41页 |
| ·探究合作 高效讨论 | 第41-43页 |
| ·利用多媒体技术 创新学习方式 | 第43-45页 |
| ·高效课堂中应关注的两个问题 | 第45-48页 |
| ·个性体验 高效检测 | 第48-54页 |
| ·编歌吟唱 调动多元智能 | 第49-50页 |
| ·仿写创作 让古韵成就华章 | 第50-51页 |
| ·文言造句 内化知识 拓展思维 | 第51-53页 |
| ·后记心得 让语文课堂意犹未尽 | 第53-54页 |
| 第五章 高效课堂的评价 | 第54-61页 |
| ·高中高效课堂评价标准 | 第54-55页 |
| ·对高中高效课堂标准的两点说明 | 第55-61页 |
| ·对教师教学行为是否高效的评价 | 第55-57页 |
| ·对学生学习行为高效的评价 | 第57-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
