| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·加强探究性实验教学是新课程改革的需要 | 第12-13页 |
| ·发展学生探究能力是生物课程标准的要求 | 第13-14页 |
| ·进行探究性实验教学符合素质教育要求 | 第14页 |
| ·探究性实验教学的研究概况 | 第14-16页 |
| ·国外研究概况 | 第14-15页 |
| ·国内研究概况 | 第15-16页 |
| ·河源市农村高中生物探究性实验教学的实施现状 | 第16-18页 |
| ·研究目的和意义 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·研究方法和步骤 | 第19-21页 |
| 第二章 探究性实验教学理论探讨 | 第21-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第21-22页 |
| ·探究 | 第21页 |
| ·科学探究 | 第21页 |
| ·探究性学习 | 第21页 |
| ·探究性实验 | 第21-22页 |
| ·探究性实验与验证性实验的区别 | 第22-23页 |
| ·探究性实验的过程 | 第23-25页 |
| 第三章 高中生物探究性实验教学的实践 | 第25-43页 |
| ·实验时间 | 第25页 |
| ·实验对象 | 第25页 |
| ·实验假设 | 第25页 |
| ·教学实验材料 | 第25-26页 |
| ·实验变量的控制与操作 | 第26页 |
| ·准备工作 | 第26-27页 |
| ·案例分析 | 第27-35页 |
| ·实验结果与分析 | 第35-43页 |
| ·实验班学生实验素质的变化 | 第35-36页 |
| ·对学生学习生物的兴趣的调查 | 第36-38页 |
| ·对学生学习主动性的影响 | 第38页 |
| ·对探究精神的调查 | 第38-39页 |
| ·实验设计能力 | 第39-40页 |
| ·对学生生物成绩的影响 | 第40-43页 |
| 第四章 结论与建议 | 第43-47页 |
| ·实验结论 | 第43-44页 |
| ·在河源市农村高中开展生物探究性实验教学是有效的 | 第43-44页 |
| ·在河源市农村高中开展生物探究性实验教学是可行的 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-47页 |
| ·探究性实验教学的开展应有一个由易到难的梯度 | 第45页 |
| ·探究性实验的设计应符合学校实际以及学生实际 | 第45页 |
| ·在教学中应根据实际情况采用不同实验教学模式 | 第45页 |
| ·探究性实验教学要求教师要学习先进教育理论，更新教育观念 | 第45-46页 |
| ·在农村高中进行生物探究性实验教学可结合当地资源选择课题 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 附录三 | 第52-55页 |