| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·国内相关研究述评 | 第12-17页 |
| ·国外相关研究述评 | 第17-19页 |
| ·核心概念 | 第19-20页 |
| ·区域 | 第19-20页 |
| ·学前教育 | 第20页 |
| ·学前教育券 | 第20页 |
| ·效益 | 第20页 |
| ·研究设计 | 第20-23页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| 2 学前教育券理论基础 | 第23-35页 |
| ·学前教育的属性分析 | 第23-26页 |
| ·准公共产品属性 | 第23-24页 |
| ·公益性 | 第24-25页 |
| ·普惠性 | 第25-26页 |
| ·政府购买服务 | 第26-31页 |
| ·政府购买学前教育服务 | 第27页 |
| ·政府购买学前教育服务的理论依据 | 第27-30页 |
| ·政府购买学前教育服务的方式之一—学前教育券 | 第30-31页 |
| ·民办普惠性幼儿园 | 第31-33页 |
| ·公益普惠性质幼儿园界定 | 第31页 |
| ·民办普惠性幼儿园的量化标准 | 第31-33页 |
| ·政策分析的一般理论 | 第33-35页 |
| ·何谓政策分析？ | 第33页 |
| ·政策分析的一般方法 | 第33-35页 |
| 3 基于 DEA 的区域学前教育券效益实证分析 | 第35-59页 |
| ·数据包络分析概述 | 第35-38页 |
| ·数据包络分析的思路 | 第35-37页 |
| ·数据包络分析对区域学前教育券效益分析的适用性 | 第37-38页 |
| ·决策单元的选择 | 第38-40页 |
| ·区域学前教育券投入产出指标选择 | 第40-46页 |
| ·指标选择的依据和原则 | 第40-41页 |
| ·指标选择 | 第41-45页 |
| ·投入产出指标体系构建 | 第45-46页 |
| ·模型建立及数据分析 | 第46-52页 |
| ·模型介绍 | 第46-47页 |
| ·模型计算及结果分析 | 第47-52页 |
| ·家长问卷及访谈结果分析 | 第52-57页 |
| ·家长问卷调查部分 | 第53-55页 |
| ·访谈部分 | 第55-57页 |
| ·分析结论及改进建议 | 第57-59页 |
| ·受助对象的户籍限制有失公平，应取消学前教育券的户籍限制 | 第57-58页 |
| ·提高学前教育券发放额度 | 第58页 |
| ·保障学前教育券的经费来源 | 第58-59页 |
| ·调整政策目标，提升民众满意度 | 第59页 |
| 4 区域学前教育券模式分析 | 第59-69页 |
| ·区域学前教育券设计 | 第60-63页 |
| ·学前教育券设计的理念导向 | 第60-61页 |
| ·学前教育券的发放对象 | 第61页 |
| ·学前教育券金额设计 | 第61-63页 |
| ·学前教育券使用范围 | 第63页 |
| ·学前教育券发放方式 | 第63页 |
| ·区域学前教育券的经费投入 | 第63-66页 |
| ·学前教育券经费来源 | 第64页 |
| ·学前教育券经费投入标准 | 第64-65页 |
| ·学前教育券经费投入方式 | 第65-66页 |
| ·学前教育券经费投入对象 | 第66页 |
| ·区域学前教育券的运行 | 第66-68页 |
| ·幼儿入园，“政府买单” | 第66-67页 |
| ·管理机构设置 | 第67-68页 |
| ·区域学前教育券的监管和评价 | 第68-69页 |
| ·监管和评价内容 | 第68页 |
| ·监管和评价的主体与方式 | 第68-69页 |
| 5 结论及展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-79页 |
| 附录A 调查问卷 | 第79-80页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第80-81页 |
| 附录C 澥浦镇学前教育券政策介绍 | 第81-82页 |
| 附录D 慈城镇学前教育券政策介绍 | 第82-83页 |
| 附录E SPSS17.0 问卷分析数据 | 第83-96页 |
| 附录F 在学研究成果 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97页 |