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大学毕业生思想政治教育创新研究--以广西大学2011届本科毕业生为例

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
导论第10-22页
 (一) 选题来源及意义第10-13页
  1、选题来源第10-12页
  2、选题意义第12-13页
 (二) 文献综述第13-20页
  1、国外文献综述第13-15页
  2、国内文献综述第15-20页
 (三) 研究方法及技术路线第20-22页
  1、研究方法第20-21页
  2、技术路线第21-22页
第一章 大学毕业生思想政治教育相关理论第22-27页
   ·主体间性思想政治教育理论第22-23页
   ·思想政治教育创新理论第23-24页
   ·课程与教学基本原理的理论第24-27页
第二章 大学毕业生思想政治教育的现状分析第27-50页
   ·大学毕业生思想政治教育总体情况分析第27-31页
     ·全国大学毕业生思想政治教育的总体情况第27-28页
     ·广西区大学毕业生思想政治教育的总体情况第28-29页
     ·广西大学2011届本科毕业生思想政治教育的总体情况第29-31页
   ·大学毕业生思想政治教育调研情况分析第31-46页
     ·调研情况的分析与统计第31-42页
     ·大学毕业生思想政治教育的特点第42-44页
     ·大学毕业生思想政治教育的诉求第44-46页
   ·大学毕业生思想政治教育创新的紧迫性和必要性第46-50页
     ·急需创新来应对复杂多变的社会环境对毕业生思想政治教育的挑战第46-47页
     ·急需创新来适应高度发达的网络手段对毕业生思想政治教育的影响第47页
     ·急需创新来改变对毕业生思想政治教育认识不深、重视不足的情况第47-48页
     ·大学毕业生思想政治教育创新是提高高校培养人才质量的需要第48页
     ·大学毕业生思想政治教育创新是实现毕业生自身价值的需要第48-49页
     ·大学毕业生思想政治教育创新是适应社会用人单位的需要第49-50页
第三章 大学毕业生思想政治教育创新的途径第50-61页
   ·解放思想,更新观念,充分重视大学毕业生思想政治教育创新第50-52页
     ·树立新观念,增强主动意识第50页
     ·以适应社会经济发展需要,提高高校教育质量为目标第50-51页
     ·充分重视大学毕业生思想政治教育第51-52页
   ·明确目标,分类指导,买现大学毕业生“淬火工程”第52-54页
     ·明确目标,分类教育第52页
     ·开展“个性化”指导第52-53页
     ·实现大学毕业生“淬火工程”第53-54页
   ·动态跟踪,统分结合,开展全方位适应性教育第54-56页
     ·毕业心理教育第54页
     ·就业能力教育第54-55页
     ·社会形势教育第55-56页
   ·管理转型,以人为本,建立完善大学毕业生服务体系第56-57页
     ·管理转型,服务育人第56页
     ·以人为本,平等对话第56-57页
     ·不断完善大学毕业生服务体系第57页
   ·主体激励,多元互动,全面整合各类思想政治教育资源第57-59页
     ·激发大学生就业的主体意识第57-58页
     ·全面整合各类思想政治教育资源第58页
     ·发挥政府的职能作用第58-59页
   ·先锋带动,行动教育,充分发挥党员基层党组织作用第59-61页
     ·发挥毕业生党员的先锋模范作用第59页
     ·提高毕业生党员的核心竞争力第59-60页
     ·加强基层党支部建设第60-61页
第四章 大学毕业生思想政治教育创新的政策支持第61-67页
   ·鼓励和重视大学毕业生思想政治教育创新第61-63页
     ·出台相应政策,特别是就业政策第61-62页
     ·建立有利于大学毕业生自主创业的有效机制第62页
     ·鼓励大学毕业生思想政治教育的创新第62-63页
   ·不断总结指导大学毕业生思想政治教育工作经验第63-64页
     ·及时总结大学毕业生思想政治教育的工作经验第63页
     ·形成共识,普及推广第63-64页
     ·提高大学毕业生就业指导的工作水平第64页
   ·实现“淬火工程”的相关条件第64-67页
     ·完善职业考试的市场准入资格第64-65页
     ·加强实习教育基地的建设第65-66页
     ·开设综合类课程第66-67页
结语第67-68页
致谢第68-69页
参考文献第69-74页
附录1:攻读学位期间发表的学术论文及科研成果第74-75页
附录2:大学四年级学生思想政治教育现状调查问卷第75-78页

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