| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、课题研究的意义 | 第7-11页 |
| (一) 社会发展进步的需要 | 第7-8页 |
| (二) 新时期课程改革的需要 | 第8-9页 |
| (三) 学生自身发展的需要 | 第9-11页 |
| 二、主要概念界定 | 第11-14页 |
| (一) 意识与自我意识 | 第11页 |
| (二) 教学效率 | 第11页 |
| (三) 效率意识 | 第11-12页 |
| (四) 数学学习困难生 | 第12-14页 |
| 三、国内外关于该课题的研究现状 | 第14-25页 |
| (一) 心理学中有关意识的论述 | 第14页 |
| (二) 数学学困生的研究现状 | 第14-19页 |
| (三) 效率意识与数学教学效率的研究概述 | 第19-25页 |
| 四、对一些问题的认识 | 第25-33页 |
| (一) 中专数学学困生的主要表现 | 第25-28页 |
| (二) 提高中专数学学困生效率意识的基本设想 | 第28-33页 |
| 五、实践研究 | 第33-54页 |
| (一) 研究目的、假设与对象 | 第33页 |
| (二) 实验前的问卷调查 | 第33-36页 |
| (三) 提高效率意识与学习效率的教学策略和教学措施 | 第36-46页 |
| (四) 实验研究 | 第46-47页 |
| (五) 实验后测与结论 | 第47-51页 |
| (六) 个案研究 | 第51-54页 |
| 六、讨论与思考 | 第54-55页 |
| (一) 提高效率意识可以从根本上转化中专数困生 | 第54页 |
| (二) 良好的认知结构是提高学习效率的基础 | 第54-55页 |
| 七、问题与不足 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |